Tematik olarak planlanmış

Disiplinin arkasında doğa bilimi vardır

Haftada 3 yıl, toplam 102 yıl

İlk yılın miktarı, eğitim materyaline hakim olma hızına göre ölçeklendirilebilir.

HAYIR.	Ders konusu	Ders türü	Temel ve teknik detaylar		Didaktik güvenlik		Video kontrolü	Ev dekorasyonu	Yılların sayısı
Konu 1. TEKNOJENİK MEDENİYETLERİN GELİŞİMİ
	Teknoloji de gerçeklik gibi insanlar tarafından yaratılıyor
	Teknoloji ve teknojenik uygarlık						Ön. hapsetme
	Teknoloji ve insan ihtiyaçları: temel ve doğaüstü		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Teknolojinin kökeni ve gelişimi						Ön. Opituvannya
	Doğa çalışmaları yak dzherelo rozvitku tezniki
	Teknik düşüncenin evrimi		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Dünya edebiyatında insan teknolojisi		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Teknoloji insanlık için umut ve kaygı kaynağıdır						Ön. Opituvannya
	Bilimsel ve teknik yaratıcılık: mesleki yeterlilik sorunu		Dizüstü bilgisayar, projektör
Bölüm 2. BİLİM VE TEKNOLOJİNİN ETKİLEŞİMLERİ
	Mekanik yasalarından mekanik cihazlara						Ön. Opituvannya
	Şarap üreticisinin yaratıcılığı		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Hidrodinamik ve aerodinamik						Ön. Opituvannya
	Korunum yasaları, jet roc, kozmik taşkınlar
	Uzay araştırması		Dizüstü bilgisayar, projektör				Ön. Opituvannya
	Termal motorlu robotların prensipleri						Ön. Opituvannya
	Termodinamik yasaları ve termal motorların kalite kontrolü						Ön. Opituvannya
	Farklı döngülerin CCD'sinin takibi	Atölye	Dizüstü bilgisayar, projektör
	Termik motorların kontrol prensipleri
	Bugün termal enerji mühendisliği		Dizüstü bilgisayar, projektör				Ön. Opituvannya
	Elektrik jeneratörleri ve elektrik motorlarının çalışma prensipleri
	Elektrik jeneratörü ve elektrik motorunun robotları üzerine araştırmalar	Atölye	Dizüstü bilgisayar, projektör
	Modern teknolojiyle Dzherela hayatı						Ön. Opituvannya
	Enerji transferinin dönüşümü						Ön. Opituvannya
	Elektrik gücü ve ekoloji	Konferans	Dizüstü bilgisayar, projektör
	Radyoaktif maddeler ve spesifik özellikleri						Ön. Opituvannya
	Vikoristannya radyokhvil
	Robotik cep telefonu iletişiminin prensibi	Atölye	Dizüstü bilgisayar, projektör				Ön. Opituvannya
	Geometrik optikler ve optik turbolar
	Göz merceklerinin çalışma prensibi	Atölye	Dizüstü bilgisayar, projektör				Ön. Opituvannya
Konu 3. GÜNCEL TEKNOLOJİLER DÜNYASINDA DOĞALLIK
	Dünyanın Khvilian gücünün galip gelmesini sağlayacak şekilde düzenleme yapın						Ön. Opituvannya
	Işığın gücünü gösterdik	Atölye		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Stereo görüntüleme ve holografi						Ön. Opituvannya
	Parça ışığı
	Dünyanın parçacık gücünü vikorist olarak ayarlama						Ön. Opituvannya
	Robot lazer prensibi	Atölye		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Lazer geliştirmenin gücü ve lazerlerin kullanımı						Ön. Opituvannya
	Lazer teknolojisine kötü haber
	Nükleer hasar gelişmeme sorunudur	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör			Ön. Opituvannya
	Nükleer reaktörlerin çalışma prensibi						Ön. Opituvannya
	Nükleer enerji ve çevre sorunları			Dizüstü bilgisayar, projektör
	Seramik termonükleer füzyon sorunu. Geleceğin enerjisi						Ön. Opituvannya
	Bilgi ve elektrik sinyalleri						Ön. Opituvannya
	Elektrik sinyallerini değiştirecek bir şey bulun
	Bir bilgisayarın temel unsurları						Ön. Opituvannya
	Bilgi teknolojilerinin gelişim tarihi ve beklentileri	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör
	İnsan-bilgisayar bilgi alışverişi						Ön. hapsetme
	Dünyanın harika konuşmaları ve materyalleri var
	Doğal polimerlerin sentetik polimerlere türü						Ön. Opituvannya
	Sentetik polimerler plastiğin temelini oluşturur	Atölye		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Biyoteknoloji ve insanlığın ilerlemesi						Ön. Opituvannya
	Klonlama: buna karşı			Dizüstü bilgisayar, projektör
Rezerv saati 4 yıl. Bunlardan 2 yılı kontrol çalışmalarına, 1 yılı kontrol çalışmalarına ve bir yılı da yerleşim yerlerinde çalışmaya hazırlanıyor.
Konu 4. DOĞA BİLİMLERİ VE İNSAN SAĞLIĞI
	Lyudina benzersiz bir yaşam sistemidir						Ön. Opituvannya
	İnsanların sağlık faktörleri: artıları ve eksileri						Ön. Opituvannya
	İnsan vücudunun çevresel faktörlere adaptasyonu
	Et etkinliği						Ön. hapsetme
	Spor eğitiminin biyokimyasal temeli						Ön. hapsetme
	İnsan sağlığını koruma sorunları	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Akılcı gıdanın biyokimyasal temelleri						Ön. hapsetme
	Diyetlerin biyokimyasal olarak hazırlanması
	Biyolojik olarak aktif maddeler olarak vitaminler						Ön. Opituvannya
	Vitaminler: helal özellikler						Ön. Opituvannya
	Tıbbi konuşmaların kullanım ilkeleri						Ön. Opituvannya
	Biyolojik olarak aktif konuşmalar: gelişimlerinin sorunları			Dizüstü bilgisayar, projektör
	İnsan vücudunun kuru mekanizmaları						Ön. Opituvannya
	Mikroorganizmaların neden olduğu insan hastalıkları						Ön. Opituvannya
	Virüsler ve insanlar üzerindeki akınları						Ön. Opituvannya
	Virüslerin neden olduğu hastalıklardan korunma ve tedavi yöntemleri	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Düşüş düzenlilikleri						Ön. Opituvannya
	İnsan genetiği
	Hastalıkta azalma			Dizüstü bilgisayar, projektör
	Tıbbi genetik danışmanlık ve aile planlaması	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör			Ön. Opituvannya
Rezerv saati 4 yıl. Bunlardan 2 yılı kontrol çalışmalarına, 1 yılı kontrol çalışmalarına ve bir yılı da yerleşim yerlerinde çalışmaya hazırlanıyor.
Bölüm 5. DOĞA BİLİMLERİ VE İNSAN SORUNLARI
	Küresel varoluş sorunları						Ön. Opituvannya
	Biyosferin bir bileşeni olarak Lyudina						Ön. Opituvannya
	Çevresel problem
	Hiçliğin ortasında trafik sıkışıklığı ve yogo mirası	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör
	Biyosferdeki küresel dolaşımın bozulması						Ön. Opituvannya
	Bilimsel temelli doğal kaynakların sorunları			Dizüstü bilgisayar, projektör
	Küresel iklim değişikliği ve bunun insanlara bıraktığı miras						Ön. Opituvannya
	Ekolojik felaketler ve çevre uzmanlığı
	Çevre felaketinin nedenleri nasıl açıklanır?			Dizüstü bilgisayar, projektör
	Küresel sorunların yükselişine bilimsel bilginin entegrasyonu						Ön. hapsetme
	İnsanların biyosfere karşı sorumluluğu						Ön. hapsetme
	Biyosfer ve noosfer
	Evliliğin ve biyosferin gelişimi ile ilgili sorunlar	Konferans		Dizüstü bilgisayar, projektör
Rezerv saati 6 yıl. Bunlardan 3 yılı kontrol çalışmasına, 1 yılı kontrol çalışmasına ve 2 yılı da derleme çalışmalarına hazırlanmak için harcanmaktadır.

Sakharova Natalia Anatolievna
İlk ipotek: MBOU "K.D. Ushinsky'nin adını taşıyan 1 numaralı spor salonu" m. Simferopol
İşin kısa açıklaması: Karadeniz yakınlarında, sadece çocukların değil, aynı zamanda ünlü bilim adamlarının - yunusların da saygısını kazanan mucizevi yaratıklar yaşıyor. Deniz memelilerinin çeşitliliği, Karadeniz'deki yaşam tarihleri ​​ve yunus popülasyonunun azalmasına neden olan büyük çevre sorunları hakkında bir hikaye.

Shcherbakova Natalya Viktorivna
İlk ipotek: Moldova Cumhuriyeti Devlet Bütçe Kurumu "O.P.'nin adını taşıyan Ruzaevsky Endüstriyel ve Endüstriyel Teknik Okulu. Baykuzova"
İşin kısa açıklaması: Metodik gelişim, yaklaşımın başında katılımcıların önüne yerleştirilen sorunlu beslenmeye odaklanmak amacıyla projelerin geliştirilmesinde sınıf bazında bir yaklaşım yürütme yöntemidir.

Pişna Olga Volodymyrivna
İlk ipotek:Çocuk eğlence merkezi "Yasla-zadok No. 14" Kazakistan, Kostanay metro istasyonu
İşin kısa açıklaması:Çocuklara gerekli büyüme faktörleri (sıcaklık, ışık, su, görme) hakkında bilgi verin. Uygulamaya ilişkin temel ifadeleri Roslin'in bakış açısıyla formüle edin. Vikhovuvati bazhannya kardeşler en güçlü praci'nin kaderini paylaşıyor.

Manankova Olga Oleksandrivna
İlk ipotek: Devlet Kurumu "Oleksandrivska" Orta okul Kostanay bölgesini aydınlatmak için
İşin kısa açıklaması: Aydınlatma etkinliğinin teması “Sudan Ne Bahsediyoruz”. İstihdam yeri orta okul öncesi çağdaki çocukların yaş özelliklerine uygundur. Amaç okul öncesi çocukların bilişsel ilgi alanlarını şekillendirmekti.

Bakhmutova Nadiya Mykolayivna
İlk ipotek: Karasu İlçesi Akimat'ın dikkatine "Aidarlina Ortaokulu" eğitim kurumu getirildi
İşin kısa açıklaması: Bilim adamları uzayın ne olduğunu keşfediyor, astronominin gök cisimlerini ve onlarla birlikte gelen tüm süreçleri inceleyen bir bilim olduğunu anlıyor. Bu suzirlerin ne olduğunu ve neden böyle adlandırıldığını anlayın. Bu pis kokunun hürmetine efsaneler yaratıp, süzirler hakkında harika bir kitap derlemeliyiz.

Tsebrik Lada Anatolievna
İlk ipotek: KMÜ "Dost Ortaokulu"
İşin kısa açıklaması: Hedef: Temel materyale yüksek standartta hakim olmak - derste öğrenmenin %63'ü. Hızlı, mantıksal ve eleştirel düşünmenin, kelime dağarcığının geliştirilmesi, bilgi yeterliliği. Başarılı bir kişinin kriteri olarak konuya hakimiyetinizi netleştirmek için ilgi ve motivasyon geliştirin. Yönetim: teknolojik haritanın düzenlemelerine uygunluk. Planlama sonucu: belirlenen hedefe ulaşılması.

Doğa bilimleri, toplanan ampirik verilere dayanarak doğal olayları inceler. Doğa bilimi iki büyük alana ayrılabilir: doğa bilimi ve fizik. Rus okullarında doğa bilimleri disiplinleri 5-11. Sınıflarda öğretilmektedir. Web sitemizde doğa bilimleri materyalleri aşağıdaki bölümlerde sunulmaktadır: Ders notları Teknolojik haritalar Kontrol ve doğrulama Laboratuvar ve pratik Bağımsız testler Olimpiyatı […]

Federal Devlet Eğitim Standardı ile doğa bilimleri dersinin taslağını planlayın

Defter'in dünya portalının bu bölümü, doğa bilimleri derslerine ilişkin taslak planları sunmaktadır. Bir yer içeren bir rapor planı içeren bir doğa bilimleri dersinin özeti rapor açıklaması Bu başlangıç ​​disiplini ile istihdam aşamaları.

Düzgün bir şekilde derlenmiş ders notları, ders için temel bir plan oluşturmanın yanı sıra doğa tarihi öğretmenlerinin sertifikalandırılmasında kullanılan bir belge görevi görür. Dolayısıyla Rus okullarında doğa bilimlerinin yetkin ve etkili bir şekilde öğretilmesi sürecinin teşvik edilmesi sürecinde ders planlarının önemli bir rol oynadığı söylenebilir.

Yeni neslin devlet eğitim standartlarının (FSES) yeni faydaları için, doğa bilimleri dersinin taslak planı takip edilebilir. hadi vimoglara basalım: dersi yürütmenin amaçları, hedefleri ve yöntemleri yaş grubu öğrenciyle tutarlıdır, amaç ve hedefler açıkça formüle edilebilir, dersin akışı belirlenen ve ulaşılan hedeflerle tutarlı olabilir.

Doğa tarihi ders planının ana yapı taşları şunlardır: konu, hedefler, amaç, tür, sunum şekli, aşamaların sırası, metodolojik materyaller ve teknik güvenlik.

Notebook'un temel-metodolojik portalında doğa bilimleri derslerinin notlarını hiçbir ücret ödemeden indirebilirsiniz.

Yazarlar İnternet kaynağımızda çeşitli konulara ilişkin ders planları yayınlayabilir ve orijinal materyalin yayınlanmasıyla ilgili kişisel sertifikalar alabilirler. Odak noktanızı genişleterek, diğer doğa bilimi okuyucularının kanıtlarınızdan yararlanmasına olanak tanır ve meslektaşlarınızın kendilerine daha fazla güvenmelerine yardımcı olursunuz. Portalımızdaki yazarın doğa tarihine ait tüm eserleri eğitim amaçlı olarak ücretsiz olarak indirilebilir.

Web sitemizde doğa bilimleri özetlerinin yanı sıra, Rus okullarının ilköğretim programlarından astronomi, Rusça, matematik ve diğer konularda dersler bulacaksınız.

UR direktörünün koruyucusu

Yu.Yu. Besova

“____” ____________ 20____ r.

STURDJUYU

UR direktörünün koruyucusu

________________

“____” ____________ 20____ r.

STURDJUYU

UR direktörünün koruyucusu

________________

“____” ____________ 20____ r.

TAKVİM VE TEMATİK PLAN

z UD, MDK, UP, PP

DB. 07 Doğa bilimleri (temel) uzmanlığı 02/38/05 “Emtia bilgisi ve uzmanlığı canlı mallar »

Vikladaçi Kostina Marina Petrivna, Zverev Sergey Anatoliyovich___________________________

Yılların sayısı

,

1. Dönem

51

saat;

2. Dönem

66

saat

teorik aktiviteler dahil

saat;

61

saat

laboratuvar robotları

saat;

saat

pratik aktiviteler

saat;

saat

ders projesi (çalışma)

saat;

saat

BAĞIMSIZ ROBOT

20

saat;

23

saat

71

saat;

89

saat

Danışmalar

saat;

3

saat

PROMİSYONEL SERTİFİKASYON: diferansiyel conta.

saat;

saat

Plan şu temele dayanıyor: eğitici program 2008 yılının 10. çeyreğinde onaylanan temel disiplin. Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Eğitim Alanında Hükümet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi Başkanlığı. Federal Devlet Üniversitesi ve Federal Aydınlatma Geliştirme Enstitüsü tarafından övgüyle karşılandı.

Takvim tematik planı vikladalara bölünmüştür Kostina M P, Zverevim S A

________________________________________________

20'ye kadar 14_ / 2015_ uch.r.

1 için _ kurs , TV-1____ grubu

__________________________

Protokol No._ 1 _görüş__ __20_ _R.

Baş MK________________ / imza / T.M. Egraşkina

Takma adımı değiştireceğim

20_____/20____ akademik yılı için

__________________________

MK toplantısına baktım _______________________________________

Takma adımı değiştireceğim

20_____/20____ akademik yılı için

__kurs için, grup_____________________

__________________________

MK toplantısına baktım _______________________________________

Protokol No. ____tarih _________________20__

Kafa MK________________/pipis/ _______________________________________

Takma adımı değiştireceğim

TAKVİM-TEMİK PLAN TALİMATLARI

Deponun takvim tematik planı є zorunlu belge Rasyonel organizasyon ne demektir? aydınlatma süreci Bu, başlangıç ​​programlarının her aşamada metodik olarak doğru planlanmasını sağlar ve ayrıca yeni programların ilerleyişi üzerinde sistematik kontrol yapılmasını ve öğrencilerin eşit memnuniyetini mümkün kılar.

sen Sütun 1 "Meslek No." Dergide kayıtlı faaliyetlere karşılık gelebilecek meslek numaraları sırayla belirtilmiştir. patronları işgal etmek tek bir temel disiplinden, disiplinler arası dersten, ilköğretim ve lisansüstü uygulamalardan

sen Sütun 2, 3 “No. Bölüm” ve “No. Konular” Modül sayıları ve konu başlıkları sıralı olarak listelenmiştir.

sen sütun 4 “Araştırma sonuçları” Birincil disiplinde (UD), disiplinlerarası kursta (MDC), ilk ve orta uygulamada verilen uzmanlık için Federal Devlet Ortaöğretim Mesleki Eğitim Eğitim Standardından isim, bilgi, geçmiş ve mesleki yeterliliklerin oluşturulması gerekmektedir.

sen sütun 5 kefil olmak yazın al:

yeni bilginin edinilmesi;

hafızaya ilişkin derinlemesine bilgi (bilmek, bilmek) ABO hafızanın kalıplanması ABO hafızanın durgunluğu;

bilginin yasallaştırılması ve sistemleştirilmesi;

hafızanın doğrulanması ve değerlendirilmesi

kombinasyonlar

sen Sütun 6 “Bölümlerin ve işlenecek konuların adı”» tüm materyaller tutarlı bir şekilde planlanmıştır çalışma programı Birincil disiplinden, disiplinler arası derse, konu başlıklarına veya ünite beslenmesine göre birincil ve ikincil uygulamalar.

sen Sütun 7 “Yıl sayısı” Bu, temel didaktik birimleri öğrenmek için harcanması gereken yıl sayısını gösterir. Ders başına kaç saat - 2 yıl. Bu bölümdeki kontrol çalışmalarının 1 yıl sürmesi planlanıyor.

sen sütun 8 bağımsız ders sonrası çalışmaya yönelik malzemenin değiştirilmesi ve kullanılması belirtilir

Not. 1) Takvim tematik planının tamamlanması ancak hesaplama çalışmasının tamamlanmasından kaynaklanan ilk programların kapsamlı bir analizinden sonra tamamlanabilir. Planlama yaparken başlangıç ​​materyalinin tekrarlanması, enjeksiyonların yapılması ve cilt bölümünden kontrol testlerinin yapılması gerekmektedir.

Takvim ve tematik plan dönem başında geliştirilir, döngü komitesi tarafından incelenir ve ilk çalışmadan itibaren müdürün şefaatçisi tarafından onaylanır.

Takvim tematik planına 1-2 ilk gün kaldıysa, önemli bir değişiklik yapılmazsa, teklif döngü komitesi toplantısında yeniden incelenir ve ilk çalışmadan itibaren müdürün şefaatçisi tarafından onaylanır.

sen DOLGU sergilemek MAKSİMUM başlangıca DÖNEM KAZANCI yaşındaki öğrencilerin bağımsız sınıf çalışmalarına teşvik edilmesiyle.

Meşgul

Bölüm No.

la

onlar

Aydınlatma sonuçları

Meslek türü

Bölümlerin ve konuların adı

Kiel

Godin

konferans salonu

Kiel

cha C

bağımsızlık

Öğrencilerin bağımsız çalışmaları için işyeri

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Fethedildi.

yeni işaret

Girmek

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Fethedildi.

yeni işaret

Doğa bilimleri sistemi

Ekoloji unsurları içeren kimya

1 Su. Rozcini

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Sert konuşmaların imhası

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Gazların bozulması

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Bölümlerin konsantrasyonunu değiştirmenin yolları

1

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Dünyanın su kaynakları

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Su arıtma, su arıtma, su tuzdan arındırma

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Suyun sertliğini giderin

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Rozchinler arasında konuşmanın şarkı söyleyen kitlesel bir kısmı ile rozchinlerin hazırlanması

Bağımsız robot

Konuyla ilgili ödev testi: “Rozchini”, problem çözme 3 saat

Kirlenmiş suyu 2 saat arıtmak için ev yıkamalarında takip

2. Atmosferdeki kimyasal süreçler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Kimyasal depo

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Bulutlu atmosfer aynı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Atmosfer ve iklim

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Ozon diri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Asitler ve çayırlar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Asit panoları

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

pH değerlerinin değerleri

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Asit çözeltisinin çözünme mekanizması

Bağımsız robot

Ulyanovsk şehrinin yakınındaki en kirli bölgelerin haritasını derleyin, 2 yıl boyunca analiz yapın.

Gıda ve gıda dışı ürünlerin pH değeri için Virishenya görevi 1 saat

3 Kimya ve insan vücudu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

İnsan vücudundaki kimyasal elementler

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Budova protein molekülleri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Maden konuşmaları

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Gıda ürünlerine giriş yerine değer

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

İçeceklerde C vitamini yerine kullanılır

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Süt deposu analizi

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Konuyla ilgili deneysel proje: “Karbonhidratlar”

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Diya slini ve nişasta

Bağımsız robot

“Harchovy katkı maddeleri” konulu rapor ve özetlerin hazırlanması, 3 saat

"Kharchovi toksikanti"

“Gıda ürünlerinin getirilmesi” 2 saat

IIEkoloji unsurlarıyla biyoloji

Zagalni tezahürleri hayat hakkında

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Konsept "Hayat"

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Yaşayanların işaretleri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Canlı organizmaların sınıflandırılması

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Konsept "Organizma"

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Klitina - Budovo'dan biri

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

DNA taşıyan bilgi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Vücutta konuşma ve enerji alışverişi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Yaşayan doğanın bölgesel organizasyonları

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Evrim, evrimin yıkıcı güçleri

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Akışkanlık, sululuk, doğal seçilim

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Mikroskop altında hücre incelemesi

Bağımsız robot

Masayı katlayın ve analizi yapın: “Nükleik asit çeşitleri ve vücuttaki rolleri” 2 saat

5 İnsan vücudu ve yaşamın ana yönleri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Kumaşlar, organi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Organ sistemleri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Gıda, organik dekapaj

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Harçov müfrezesi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Organ hastalıkları ve hastalıkları. Önleme

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Ruh

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

İkincisi, hasarlı pozisyon, düz ayak

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Vücudun iç ortası kan, lenf ve dokudur.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Bağışıklık ve bağışıklık sistemi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Bakteriler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Virüsler, bulaşıcı hastalıklar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Vücudun bireysel gelişimi.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Olgunlaşma durumu

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Zaplidnennya

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Embriyo ve meyvenin aydınlanması ve gelişimi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Padkov'un hastalığı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Vrodzheni hasta

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Uyuşturucunun neden olduğu konuşmanın vücuda akışı

Bağımsız robot

Mitoz ve mayoz bölünme şemalarının benzerlikleri ve farklılıkları. 1 yıl

Bir mesaj hazırlayın: "İnsanların saçma sesleri" 1 saat

6 İnsanlar fazla orta sınıf

U1.U3.U7.Z1.Z3

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Konsept: biyojeosinoz, biyosfer, ekosistem

U4.U6.U8.Z2.Z4

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Ekosistemlerin dayanıklılığı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Çevresel faktörlerin insan vücuduna akışı

U4.U6.U8.Z2.Z4

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Akılcı çevre yönetimi Dovkilla'ya insan akını

Mekanik

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik Ruhh

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Mekanik Ruhh

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik bir mekanizmanın geçerliliği

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik roc'a bakın

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Newton yasaları

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik enerjinin korunumu kanunu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Çalışma ve çaba

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Pratik mekanik

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik çekiçleme

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Mekanik lastikler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Ses sesleri

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

ultrason

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Hvil'in oluşturulması ve genişletilmesi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Vilnya ve vimushenі kolivanya

U4.U6.U8.Z2.Z4

Yeniden doğrulama

zn. ben.akıl

Bağımsız robot

Balistik Ruh, yüce bir emirdir. 4 yıl

“Sesin perdesi, tınısı ve yüksekliği” konulu sunum 4 saat

Isı kutuları

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Atomik-moleküler araştırma

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Masa ve moleküllerin boyutu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Termal kaya

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Ortalama kinetik enerjiye sahip dünyanın sıcaklığı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Rechovin agrega değirmeni

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Gaz benzeri, nadir, katı maddeler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Enerji korunumu yasası

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Isı motorları ve çevre sorunları

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Brown parçacıklarının Rukh'u

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Difüzyon

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Agrega değirmenindeki birikintideki baca sıcaklığının değişimi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Robot kontrolü

Bağımsız robot

Gaz fizik yasaları - Mendelev-Claiperon'un vicoristanından en yüksek derece. 3 yıl

Agrega değirmenlerinin yapı tipleri 2 yıl

9 Elektromanyetik kutu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Elektrik ücretleri

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Elektrik alanı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Kalıcı elektrik tıngırdatma

U4.U6.U8.Z2.Z4

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Strum kuvveti, voltaj, çalışma, Ohm kanunu.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Termal eylem elektrik struma

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Joule-Lenz yasası

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Manyetik alan

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Elektrodvigun

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Elektromanyetik indüksiyon olgusu

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Elektrik jeneratörü

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Elektromanyetik bobinler

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Radyo bağlantısı ve TV istasyonu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Birleştir

Elektromanyetik bobin gibi hafif.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Birleştir

Svetlo-khvilya

Laboratuvar robotları

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Katlanır elektrikli lanset

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Güç ve gerilim titreşimi

U4.U8.Z3.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Işık önleyici girişim

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Belleğin doğrulanması ve değerlendirilmesi

Işık kırınımının değişimi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Zdіysn.

zn. ben.akıl

Bağımsız robot

2 yıllık bir transistörün devre şemasını çizin

Mini-tvir: “Yeryüzünde yaşam için görünür ışığın rolü” 3h

10 Atom ve kuantum fiziğinin Budova'sı

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Budova atomu, fotoseller

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Bor modeli. Fotoğraf efekti

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Işığın parçacık gücü

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Enerji kuantizasyonu

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Budova çekirdekleri

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

Lazer titreşimi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Fethedildi.

yeni işaret

Budova elektrona

U4.U6.U8.Z2.Z4

Fethedildi.

yeni işaret

İyonlaştırıcı ajanların tedavisi

Bağımsız robot

İlk ve uyanmış durumdaki birinci ve üçüncü periyotların elemanları için gelecekteki atomların diyagramlarının kapsamı 3 saat

Bir atomun temel parçacıklarına ilişkin bulmacayı tamamlayın 2h

4 Tekrarlama ve düzenlileştirme

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Birleştir

Tekrarlandı ve tekrarlandı.

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Zdіysn.

zn. ben.akıl

DANIŞMALAR - 6. yıl

Danışma 1 vyz'yazannya zavdan shodo zagalnoi değil organik Kimya

1

Danışma 2: organik kimya ile ilgili sorunların çözülmesi

1

Danışma 3 biyolojideki problemleri çözme

1

Danışma 4 mekanik sorunları çözme

1

Danışma 5: Moleküler fizikteki problemlerin çözülmesi

1

Elektrodinamikte danışma 6 görev

1

AÇIKLAMA: 1. Zeka (U), bilgi (Z), OK (yeraltı yeterlilikleri), PC (mesleki yeterlilikler) – orta mesleki eğitim uzmanlıklarına yönelik Federal Devlet Eğitim Standardından

2. TÜM U, Z, OK, PC – HER ÖĞRENCİNİN CVS'sindeki UD, MDC'nin tamamlanmasından sonra değerlendirilir ve ayrı bir formda düzenlenir