Thema des Pädagogischen Rates: „Bildung der Informationskultur und Medienkompetenz der Themen des Beleuchtungsprozesses“ – Schulleiter, kommen Sie herein. Pädagogischer Rat Thema: „Ausbildung der Informationskultur und Medienkompetenz der Bildungsfächer“.

I. Entwicklungsstadium.

II. Vorbereitungsphase.

III. Meeting-Bühne.

:

5. Roboter in Gruppen:

Gruppe 1 – „Medien: dafür und dagegen“

Gruppe 2 – „Interaktives Board: dafür dagegen“

Gruppe 3 – Modell eines medienkompetenten Schulabsolventen

Aus pädagogischen Gründen

1. Pannenphase.
1. Vorbereitungsphase.
2. Meeting-Bühne.

Steigen Sie auf:

Lösungsvorschlag:

Überprüfung anstelle des Dokuments
„Thema des Pädagogischen Rates: „Bildung der Informationskultur und Medienkompetenz der Subjekte des Beleuchtungsprozesses““

Pädagogischer Rat

Thema:„Ausbildung von Informationskultur und Medienkompetenz der Subjekte des Beleuchtungsprozesses“

„Heutzutage leiden wir nicht so sehr unter der Vermählung von Informationen, als dass es sich dabei um zu unangemessene, notwendige Informationen handelt, da es uns nicht möglich ist, aus Krisensituationen herauszukommen.“

Die Möglichkeit kennen, die Marne des Wichtigen anzuerkennen,

und sehen, wie die Situation ist.

Jeff O'Leary

Ziel: Akzeptieren Sie die Gestaltung der Installation des Lehrers zur Gestaltung der Informationskultur und Medienkompetenz des Primär- und Sekundärprozesses.

Manager:

Erhöhen Sie das Kompetenzniveau der am Beleuchtungsprozess Beteiligten, um moderne Lichttechnologien zu fördern.

Sorgen Sie für die Entwicklung kreativer Roboter und Lehrer durch den Einsatz aktiver Methoden der Erstarbeit

Funktionen von Pedradi: Uzagalnyuche-analytisch, entwickelnd, motivierend und zielgerichtet.

Technologiepädagogik: lokal modular

Form von pedradi Seminar - Workshop, Arbeit kreativer Gruppen.

Vorbereitung für Pedradi:

Analyse der Arbeit und des Lehrpersonals der Schule, wie Informationen gefördert werden können Computertechnologie am Anfang des Prozesses.

Durchführung einer Umfrage unter Schülern und Lehrern;

Theoretisch die Versorgung des Lehrers mit Nahrungsmitteln Panfilova M.I .) ;

Analyse der Ergebnisse der Bildung der Informationskultur der Schüler in der Schule Trapeznikova L.V.,

Aufdecken der Hauptprobleme und Erarbeiten von Empfehlungen;

Erstellung von Folien.

Die Struktur der Pädagogik im Interesse von:

I. Entwicklungsstadium.

II. Vorbereitungsphase.

III. Meeting-Bühne.

Planen Sie die Durchführung pädagogischer Maßnahmen :

1. Psychologische Stimmung (1-2 Minuten)

2. Theoretischer Teil „Ausbildung von Informationskultur und Medienkompetenz der Subjekte des Beleuchtungsprozesses“ (Panfilova M.I.)

3. „Bildung der Informationskultur von Schulkindern“ Sprecherin der Bibliothekarin Trapeznikova L.V.

4. „Bildung einer Informationskultur für eine Stunde Englischunterricht“ Rede des Englischlehrers Dmitruk N.I.

5. Roboter in Gruppen:

Gruppe 1 – „Medien: dafür und dagegen“

Gruppe 2 – „Interaktives Board: dafür dagegen“

Gruppe 3 – Modell eines medienkompetenten Schulabsolventen

Gruppe 4 – Modell des Informations- und Kulturstudenten der Pochatkovo-Schule

Gruppe 5 – Modell eines medienkompetenten Lehrers

6. Zakhistische Robotergruppe. Erstellung eines Posters (4-5 x pro Hautgruppe).

7. Überprüfung der erzielten Ergebnisse, Identifizierung von Problemen, Empfehlungen.

Aus pädagogischen Gründen

Pannenphase.

Im Verwaltungsrat werden die Anerkennung, die Meta und der Leiter der Pädagogik sowie die Hauptdirektionen der Ausbildung nominiert.

Das Thema konzentriert das pädagogische Team auf die Wahl vorrangiger Richtungen für die strategische, organisatorische und angewandte Entwicklung der Schule. Ernennung zum Pädagogen im Interesse der Gestaltung der Informationskultur und Medienkompetenz der Subjekte des Beleuchtungsprozesses.

Vorbereitungsphase.

• Führte eine Befragung des Klerus durch.

  Analyse der Arbeit und des Lehrpersonals der Schule, wie Informations- und Computertechnologien im Grundschulprozess gefördert werden können.

  Analyse der Ergebnisse der Bildung der Informationskultur von Schülern.

Meeting-Bühne.

Treffen der Pädagogik, um die Natur der pädagogischen Reflexion zu verdeutlichen. Das Treffen wird zum Zentrum eines gemeinsamen professionellen Denkens und eines methodischen Workshops.

Steigen Sie auf:

Panfilova M.I. Fürsprecher des Direktors von UR.

„Ausbildung von Informationskultur und Medienkompetenz der Subjekte des Lichtprozesses“.

Trapeznikova L.V. Bibliothekar der Schule „Bildung der Informationskultur von Schülern“.

Dmitruk N.I. Englischlehrer „Bildung einer Informationskultur im Rahmen des Englischunterrichts.“

Die Vertreter der Gruppe sollten sprechen.

Pіdbittya pіdsumkіv Treffen aus pädagogischen Gründen.

Lob für das Projekt für die pädagogische Entscheidung.

Vihodyachi z roboti pedradi, you can zrobiti visnovok, sho

Benannt nach der Modernisierung des Beleuchtungssystems, kommen Sie mit vollem Verständnis und wirklich zdiisnenni zu uns. Der Prozess der Entwicklung moderner Methoden und innovativer Technologien gewinnt an Dynamik. Mit der Entwicklung des Internets hatten die Leser die Möglichkeit, sich über fortschrittliche Beleuchtungssysteme außerhalb des Kordons zu informieren, neue Beleuchtungstechnologien kennenzulernen, Fernunterricht zu erlernen, Gedanken auszutauschen und das Schreiben auf verschiedenen pädagogischen Websites zu üben.

Lösungsvorschlag:

Zur Förderung der Informationskultur und Medienkompetenz im Bereich der Hautläsion sollten Lehrkräfte Wert auf die Achtung der Verständnisbildung „Informationskultur des Fachgebiets“ legen.

Um die Informationskraft und Emotionalität des Unterrichts zu fördern, werden die Lehrkräfte aktiv dazu ermutigt, aus dem anfänglichen Lernprozess der Informations-Computer-Technologie zu lernen.

Die Lehrer der Pochatkovo-Schule dieser modernen Disziplinen sollten dem Programmmaterial des klassenweisen Lesens durch die Leseschule, die Kleinen, die Mini-Erstellung, erliegen.

Lehrer, die keinen Computer benutzen, belegen einen Kurs in Informationstechnologie.

Rede über Pedradi.

Bildung von Informationskultur und Medienkompetenz aller am Beleuchtungsprozess Beteiligten
Demchenkova M.V.
Folie 1.
Burkhlivy Entwicklung neuer Informationstechnologien Und ihr Sieg in Russland dauerte fünf Jahre, sie prägten die Entwicklung der Spezialität des Kindes, den gesamten Prozess des Erlernens dieser Leistung bei den Schulkindern. Aus diesem Grund ist die Ausbildung der Medienkompetenz aller am Lichtprozess Beteiligten besonders relevant. Was ist Informationskultur und Medienkompetenz?
Folie 2.3
p align="justify"> Der Computer fügt sich natürlich in den Schulalltag ein und ist ein weiteres wirksames technisches Hilfsmittel, mit dessen Hilfe Sie den Lernprozess deutlich verbessern können.
Der Einführung neuer Informationstechnologien in der Schule wird Vorrang eingeräumt Standardsystem navchannya im kommenden:
Folie 4
- fördert das Interesse und die Motivation für die primäre Aktivität;
– zdіysnyuєtsya Differenzierungen pіdhіd;
– Der Hautlerner wird zum Subjekt des Lernprozesses;
- Für das gleiche Zwischenspiel wurden die bösen Roboti reicher;
- Verbesserung des Prozesses der Wissenskontrolle und -bewertung;
– Es werden Ansätze primärer Aktivität entwickelt (Planung, Reflexion, Selbstkontrolle, gegenseitige Kontrolle).
Der traditionelle Unterricht als wichtigste Organisationsform des Lernens hat sich in den Köpfen der sich ändernden Ziele und Werte der Bildung und in den Köpfen der technologischen Revolution im Klassenzimmer der Lernmöglichkeiten, wenn auch elektronisch, als adäquate Form herausgestellt Didaktische Studien begannen mit der eigenen Ausbildung des Assistenten der Zeitung zu konkurrieren (Multimedia-Handbücher, interaktive Trainingssimulatoren, elektronische Enzyklopädie und Mediatheken). aktuell Multimedia-Lektion buduetsya s tієї zh Strukturen, ähnlich und traditionell: Aktualisierung des Wissens, Erklärung des Neuen, Konsolidierung, Kontrolle. Die Methoden selbst sind siegreich: erklärende und illustrative, reproduktive, chastkovo-poshukovy und andere.
Neun entwickeln sich direkt in der Informationstechnologie:
- Universelle Informationstechnologien ( Texteditoren, Grafikpakete, Datenbankverwaltungssysteme, Prozessoren Tabellenkalkulationen, Modellierungssysteme, Expertensysteme usw.).
- Computer und Steuerungsprogramme, Computerassistenten.
- Multimedia Softwareprodukte.
- Computer für die Telekommunikation.
Qi kann direkt in der Schule umgesetzt werden: Folie 5-14
De Für was Cho Yak
In der Lektion der Kontrolle, des Wissens, der Wiederholung und der Festigung.
In den Phasen der Kolbenbekämpfung.
Um den Prozess des Startens und Einsparens einer Stunde für die Datenverarbeitung zu automatisieren. Kontroll- und Testprogramme. Computerkurs, Fortgeschritten Softwaresicherheit
In der Lektion wird das neue Material erklärt.
Um das Material Navchalni-Programm zu erklären.
Demonstration von Doslіdіv, Modellen, Vorträgen. Computer Klasse.
Bei aufeinanderfolgenden Besuchen.
Für Demonstrationsmaterial.
Bei der Entwicklung des kreativen zdіbnosti uchnіv.
Multimedia-Hilfe.
Computerversionen intellektuelle und sich entwickelnde Spiele. Computer Klasse.
Ein Computer und ein Videoprojektor
Sprechen Sie in den Batkiw-Lagern
Aufklärungsaktivität.
Erfahren Sie mehr über die Ergebnisse der Roboterschule.
Multimediale Präsentationen der Vorlesungen, Kommentare zu den Aktivitäten der Schule. Ein Computer und ein Videoprojektor
Förderung einer gesunden Lebensweise
Informative Projekte, Unterrichtspräsentationen, Abschlussfeiern; Multimedia-Assistent
Ein Computer und ein Videoprojektor
Computergrafik
Grafische Gestaltung der Website, Schülerzeitung, Plakate, Broschüren durch den Autor
Bereit Software Computer Klasse.

Selbstbildung von Lehrern
Registrierung von Unterrichtsunterlagen, Briefen; Austausch von Dosvidom; Vertrautheit mit Zeitschriften, mit Hilfe anderer Lehrer
Internetressourcen.
Elektronische Basis zur Überwachung. Computer mit Zugang zum Internet

Die letzte methodisch kompetente Arbeit, wie man Köpfe für die Förderung der Beleuchtung schafft, wird Informations- und Kommunikationstechnologien etablieren, bis die Schule Informations- und Kommunikationssicherheit des anfänglichen Prozesses schafft, mit der Sie punkten können:
Folie 15
– Die Schaffung einer positiven externen und internen Motivation bei allen am Beleuchtungsprozess Beteiligten.
- Förderung der Aufklärung des Lehrers.
- Förderung der Kultur der Grundschule und der pädagogischen Praxis.
– Förderung der Informationskraft und Emotionalität des Unterrichts, Intensivierung des Lernprozesses durch Zagal.
– Effizienz der Informationsverarbeitung im Unterricht.
– Förderung der Helligkeit des Beleuchtungsprozesses.
- Vihovannya, Entwicklung und Sozialisierung spezieller Akademiker.

Informationskultur und Sicherheit der mittleren Altersgeneration eine wirkungsvolle Victoria Gelegenheiten globales Merezhi bei navchannі und vyhovanni, zahistі pіdlіtkіv vіd іinternet-rizikіv i zberezhennі zdorov'ya.

Informationskultur und Sicherheit der mittleren Jugendgeneration - Voronina G.V. Gestaltung eines gesunden Lebensstils junge Schulkinder im Unterricht bei den Tagesaktivitäten im Rahmen des Landesbildungsstandards. - Solodovnikova M.B. Organisation der Arbeit zur Ausbildung gesunder Lebensführungsanfänger und zur Vermittlung der Grundlagen der Informationssicherheit bei jungen Menschen. - Dimitrova O.V. Organisation der Allgemeinbildung und Schulung zur Informationssicherheit für Väter. - Berizka O.N 2. Informationssicherheit der heranwachsenden Generation. - Kozhevnikova O.S. Lassen Sie nicht zu, dass die Technologie die Oberhand gewinnt. - Markova T.A. Psychologische Probleme beim Einsatz von Computertechnologien - Volodina N.V.

Russland hat derzeit etwa 8–10 Millionen Internetkorrespondenten im Alter von bis zu 14 Jahren; 25 % der fünf Kinder nutzen das Internet; Nahezu 6,3 Millionen Kinder haben in Schulen Zugang zum Internet; zwei Drittel der Kinder gehen gerne an den Rand des Hauses, scheuen sich selbstständig; Batkiv-KontrolleÜber das koristuvannya-Kind wird das Internet bis zu 11 Jahre gerettet. Als Hommage an das Staatliche Statistikkomitee Russlands, VTsVGD, FOM, Experimente von Rambler, Rambler Top100

Geben Sie vor Internet-Bedrohungen ein, die junge Coristuvachs bewachen: Zugang zum unbezahlten Zimmer; povidomlennya vertrauliche Informationen an Spіvrozmovniks im Merezhі; Kontakte mit unbekannten Personen über Chats, Internet-Pager, E-Mail usw. Anerkennung besonderer Zusätze; Gefahr einer Infektion des Computers mit kritischer Softwaresicherheit; unkontrollierte Einkäufe in Online-Shops usw.

Cybershakhrystvo. WAS SOLL ICH DIE SPEZIELLEN DATEN STEHEN? Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihre persönlichen Daten gestohlen wurden, gehen Sie falsch vor und besuchen Sie: Passwörter ändern. Bieten Sie Dienstleistungen für Kunden relevanter Organisationen an. Rufen Sie bei Bedarf Ihre Bank oder Ihr Finanzinstitut an und schließen oder sperren Sie dann Ihre Konten sofort. Bitten Sie um einen Anruf zu Finanztransaktionen und deren Richtigkeit, zu den festgestellten Unterschieden und teilen Sie dies Ihrer Finanzorganisation mit. Schreiben Sie alles auf und bewahren Sie es auf. Nachdem Sie alle Tage gewischt haben, wischen Sie Kopien von Dokumenten durch.

Normative Dokumente, yakі zabezpechuyut Informationssicherheit Regelungen zum Arbeiten im Internet. Robotervorschriften E-Mail. Vorschriften zur Arbeit beim Starten und Aktualisieren von Antivirensoftware. Regelungen zum örtlichen Zählmaß. Hinweise für Schulpraktiker zur Verhaltensweise bei wirksamer Kontrolle der Schülerauswahl im Internet. Posadova-Anweisung Vіdpovіdalnogo vіdpovidalnya vykoristannya resourіvіv Іnternet. Posadovs Anweisung, gültig für die Auswahl des Inhaltsfiltersystems. Regelungen des Schulteams zur Regelung des Zugangs zu Informationen im Internet. Klassifizierer von Informationen, deren Ausdehnung vom Vіdpovіdnіst bis zum Gesetzgeber der Russischen Föderation eingezäunt ist.

Optionen für die Sicherheit des Lehrer-Fach-Lehrers: die Politik eines angenehmen Schülers von Merezh; vikoristannya geschlossene Mitten navchannya, zum Beispiel de mozhuyut ihre Kommentare nur denen, die als bloggender Leser vollen Zugriff erhalten haben; Stellen Sie eine bestimmte Ausgangsaufgabe: Was möchte ich wissen? de? Wie geht es mir? Gestaltung der Fähigkeiten einer kritischen Mission; eine Liste der vom Lehrer geprüften Ressourcen, aus der die Auswahl der Informationen vorgeschlagen wird; filtern und steuern Systemadministrator; zaluchennya batkіv im Schulleben; Sicherheit von Schulwebsites.

Schüler"

Umso wichtiger ist es, dass die Roboter der Erstpfandverwaltung die Umsetzung der Verwaltungsentscheidungen kontrollieren. Jede Art von Kontrolle ist nicht selbstverschuldet und endet nicht mit einer einfachen Tatsachenfeststellung: Kinder werden nicht durch Wissen geleitet, der Lehrer ist methodisch nicht siegreich usw. und nachdem Sie die Gründe aufgezeigt haben, können Sie Möglichkeiten zur Verbesserung der Mängel und Möglichkeiten zur Erweiterung des pädagogischen Wissenskreises identifizieren. Wir bieten eine Möglichkeit zur Finalisierung der Ergebnisse des Monitorings der Entscheidungsergebnisse aus pädagogischen Gründen.

Dovidka

Über die Umsetzung des Beschlusses des Pädagogen Nr. 3 vom 01.01.2001 „Bildung der Informationskultur des Studierenden“

Ziel: Überprüfen Sie die Umsetzung der Lösung des Pedradi-Preises erneut.

Basierend auf den Ergebnissen des Roboter-Pedradi Nr. 3 vom 1. Januar 2001 wurde ein offensiver Roboterplan formuliert:

Entwickeln Sie Empfehlungen für Lehrer, wie sie die Informationskultur der Schüler gestalten können. Führen Sie eine Reihe von Erstseminaren für Leser durch. Empfehlen Sie dem Bildungsministerium, eine Analyse der Lernarbeit im anfänglichen visuellen Prozess der IKT dosvіd pedagogіv shkodo vykoristannya ІCT im Internet durchzuführen. Aktivieren Sie die Aktivitäten der Schüler, um die Arbeit mit wissenschaftlichen Informationen gründlich anzunehmen.

Als Ergebnis der Analyse der Arbeit der Schule kann man direkt folgende Ergebnisse erzielen:

Die Bildung von Informations- und Kommunikationskompetenz der Studierenden wird uns durch die Vermittlung von Informatik und IKT als Hauptfach vermittelt. Auf der Grundlage der Grundschulbildung und der Grundbildung als Studienfach „Informatik und IKT“ in den Klassen 3–8 (jeweils 1 Jahr). Auf Basis der durchschnittlichen Allgemeinbildung des Faches „Informatik und IKT“ 9–11 Klassen. 2 Jahre für jeden Tag von der Vorbereitungsmethode bis zum EDI. Für die Klassen 10-11: Durchführung sozialer Grundübungen „Erstellung einer Schulseite“, „Erstellung elektronischer Primärmaterialien“, sowie durch die primäre und sekundäre Tätigkeit in verschiedenen Fächern, durch die Integration der Entwicklung von Informationstechnologien und Informationskultur in verschiedene primäre Fächer. Riven wird zur materiellen und technischen Basis werden

Absichtserklärung „Chekrushanska ZOSh“ (Aufenthalt am 20.11.2010)

Nr. p / p	Ressourcenname	Anzahl der Personen allein
	Computer Klasse
	Medienbibliothek
	Multimedia-Projektor
	Videokamera
	Zentrale mit Medientechnik ausgestattet
	Bibliothek und Verwaltung (PC)
	Lokale Merezha
	Zugang zum Internet 128 Kbit/s:
	ADSL-Modem
	Glasfaser
	Scanner
	BFP (Drucker + Scanner + Kopierer)
	Drucker (Laser)
	Farbtintenstrahldrucker
	Medien-Hörsaal
	Digitalkamera
	Grafiktablet
	Webcams
	Mala drukarnya (Laser, Farbe)
	Interaktive Tafeln mit Direktprojektion
	LCD-Panel

Gewährleistung des Zugangs von Lehrern und Lehrern zur Computertechnologie für die Entwicklung der Informationstechnologie.

Computerklasse 5. Mai Schüler und ein Lehrer, Drucker - 2 Stück, Scanner. Alle PCs können auf das Internet zugreifen: Verbindung, maximale Geschwindigkeit 128 kb/s. Es ist für den Computerkurs gemacht lokale Merezha. Es gibt 26 Texte pro Computer. Alle Leser und Lernenden können Zugriff darauf haben Computertechnologie zgidno mit dem Zeitplan des Büros.

Wikoristannya-Softwaresicherheit.

Auf allen Computern ist eine lizenzierte Software im Lager Erste Hilfe-1 und 2 installiert.

Mit der Methode der Computersicherheit in Die Schule hat eine Antivirensoftware installiert(Kaspersky) hat ein System regelmäßiger Updates implementiert, das es ermöglichte, die Anzahl der Virenangriffe im Beleuchtungssystem zu reduzieren.

Im Rahmen der Umsetzung der Umsetzung der Einbeziehung des Zugangs zu den anfänglichen Zusagen zu Ressourcen, die von den Aufgaben der Entwicklung und Entwicklung der Bildungseinrichtungen nicht erfolgreich sind, wurde der notwendige Regulierungsrahmen entwickelt, um die Kontrolle über die vorgerichtliche Gesetzgebung und Regulierung zu stärken Gesetze zur Regulierung des Zugangs zu Informationsaktivitäten im Internet.

Auf allen Computern, die auf das Internet zugreifen können, ist ein Inhaltsfilter installiert.

Im Unterricht des Lehrers kommen folgende Technologien zum Einsatz: Technologie zur Gestaltung von Videofragmenten und Videovorträgen; Technologie zur Erstellung eines animierten Anfangsfragments; Technologie zur Erstellung eines Animationsfragments für die Modellierung und praktische Arbeit von Studenten; Technologie des programmierten Testens und Selbstkontrolle der Studien-(Test-)Präsentationen.

Mit dem Übergang zu einem konzentrischen Lehrsystem für bestimmte Fächer entstanden Laborarbeiten, die jederzeit für die Köpfe eines Schullabors durchgeführt werden können.

Daher führen Lehrer interaktiv durch Laborroboter aus Biologie und Chemie. Die Hauptaufgabe dieses Projekts besteht darin, die Umsetzung des praktischen Teils in die Gesamtumsetzung des Grundprogramms sicherzustellen. Interaktive Roboter, Laborworkshops usw. können sowohl im Unterricht als auch im Selbststudium zu Hause siegreich sein. Ich möchte anerkennen, dass interaktive Laborroboter und Praktika auf der Grundlage der Methode der effektiven Entwicklung neuer pädagogischer Werkzeuge entwickelt wurden, wie zum Beispiel:

interaktiv – vollständige Interaktion mit einem Computer und Informationsverwaltung; Modellierung – Modellierung von Situationen, Objekten, Prozessen und Phänomenen sowie der natürlichen Umgebung, wie Sie sehen können. Multimedia - audiovisuelle Aussicht Hallo Welt(Foto, Video, Grafik, Animation, Ton);

Aussehen Computerprogramme führte dazu, dass ein Teil der Leser an aktiven Aktivitäten im Rahmen der Unterrichtsstunde teilnahm. Es wurde jedoch schnell klar, dass eine solche Änderung keinen Bazhan auslöst, sondern dass ein Computer im Unterricht nur als Informationsmittel eingesetzt werden kann. Wie die Vorsicht zeigt, ist die Wahl der Multimedia-Discs wie folgt:

Der Gestank wird mit originellem und wertvollem Material zur methodischen Einführung propagiert;

Vorgeschlagene Informationen, die in den Köpfen der Schule nicht verfügbar sind.

Unterrichtsarten bei den siegreichsten Lehrern:

interaktiver Unterricht; Änderungsmodus – elektronische Informationsressource und nicht-intermediäre Kommunikation Leser – Lernender (i); Ergänzung zu den grundlegenden Grundkursen und -fächern.

In der Schule gibt es für eine Stunde Unterricht Gewinner mit dieser Version der siegreichen Informationsressource.

Verbesserung der Informationsressourcen durch andere Lernmethoden	Eröffnung des Termins
Im Unterricht des traditionellen Informationsmediums - elektronische Hilfe zu Hause
In der ersten Unterrichtsstunde das klassische Informationsmedium, in der nächsten Unterrichtsstunde ein multimedialer Assistent und Helfer	Erneute Überprüfung des Wissens der Studierenden. Wiederholung dieses Fremdwissens.
Im Unterricht des traditionellen Informationsmediums und elektronischen Assistenten Chi-Helfer	Anleitung zum Unterrichten neues Wissen, basierend auf Themen aus Biologie, Geographie, Ökologie, Chemie, Geschichte, Literatur und anderen. Vergleich der in verschiedenen Formen übermittelten Informationen
Im Unterricht ist ein elektronischer Assistent zu Hause ein traditionelles Informationszentrum	Erinnerung an den Unerzogenen zur Unterrichtsstunde. Die Entwicklung eines klugen Geistes lässt sich am Schmutz in visuellen Informationen erkennen.
Elektronisches Handbuch für eine Stunde Laborbestätigung oder praktische Arbeit	Selbstbeherrschung für eine Stunde beim Zuschauen eines physikalischen Experiments.
Elektronischer Reiseführer oder Hilfe und physische Informationen	Informieren Sie sie darüber, neues Wissen über die Verantwortung des Arbeitens zu erlernen.
Nur ein elektronischer Assistent oder Assistent (für die Teilnahme des Lehrers)	Die Entwicklung einer intelligenten Möglichkeit, den Schmutz in visuellen Informationen zu erkennen

Bei der Organisation der anfänglichen Aufgaben aufgrund der Stagnation der Informationstechnologien müssen die Studierenden die Hygieneregeln und -normen (SanPiN 2.2.2.542-96) sicherstellen, die die Anfälligkeit für die Stagnation von Computern in der anfänglichen іkovih osobennosti uchnіv regeln. Die ununterbrochene Trivalität, sich ununterbrochen mit dem Computer zu beschäftigen, ist nicht überfordernd:

für Schüler der 1. Klasse - 10 Quilins, für Schüler der 2.-5. Klasse - 15 Quilins, für Schüler der 6.-7. Klasse - 20 Quilins, für Schüler der 8.-9. Klasse - 25 Quilins, für Schüler der 10. Klasse - 11. Klasse im ersten Jahr übernehmen 30 Quilin, andererseits 20 Quilin.

Beitrag zum IKT-Beitrag zu den täglichen Aktivitäten

Olympiade		Wettbewerbe	Die Platzierung funktioniert auf Websites
Online-Meisterschaft mit englischen Filmen – 2 Studien	Merezhevys erstes kreatives Projekt „Mamawoche „-7 Schüler der 3. Klasse	Allrussischer Wettbewerb „Intel-Training für die Zukunft“ „1 Student + 1 Computer“ – 2 Teilnehmer (,	Allrussischer Wettbewerb kreativer Beiträge zur Website „Velika Zmina“, gewidmet dem Schicksal des Lehrers, Video „ Verbleibender Anruf” –
Regional Internet-Olympiade „Storinki istoriy“ – 2 akademische	Telekommunikationsprojekt „Wir bitten Sie freundlichst in die russische Schule“ - 8 Schüler der 6.-8. Klasse	Teilnahme an einem Telekommunikationsprojekt für Leser des englischen Films Omelta -	- nationaler Wettbewerb von Videoprojekten „Neue Weiten Russlands“, Videoclip „Expedition durch die bekannten Dörfer“
Olympiade „Intellekt. Stärken Sie Ihre Stärke – 2010“ aus einem englischen Film– 3 Studien	Merezhevys intellektuelles und kreatives Projekt „Unser sibirisches Land, unser Heimatland!“	Präsentationswettbewerb, Andachten zu politischen Repressionen - Madeev Vadim, 9. Klasse.	– Veröffentlichung der Entwicklung des Lehrers „Formulierung der Informationskultur des Schülers“ auf der Website http://www. zavuch. die Info/
Lomonossiv-Olympiade mit englischem Film-3	Telekommunikationsprojekt „Bezaubernder Fingerhut“ (ein Geschenk an einen geliebten Lehrer – 7 Studienjahre)

Die Ergebnisse der Studiendiagnostik. (Nachtrag 1)

Wir haben das Wissen über Informationstechnologien mitgenommen:

Yaskravіst, dass naochnіst podannya Primärmaterialien. Interaktive Interaktion zwischen dem Informationsmedium und der Hautumgebung. Bildlicher Beitrag zum Material für Primär- und Sekundärarbeiten.

Zagal-Ergebnisse der Arbeit am Anfangsroci können direkt als zufriedenstellend angesehen werden. Für alle Leser und Lernenden stehen der Computer und grundlegende Dienste entsprechend ihren Bedürfnissen zur Verfügung: Freund, Scannen, Schreiben auf CD-R usw. ), Englisch mov (), pochatkovyh clasiv (), Russisch mov () regelmäßig. Zrіz-Kenntnisse der Informatik in Perekladnye-Klassen (4, 9, 11) zeigen gute Ergebnisse: die Qualität des Lernens – 72 %, 100 % Lernen. Es wurden Empfehlungen für Lehrer zur Gestaltung der Informationskultur eines Schülers entwickelt. Durchführung von Einführungsseminaren für Leser zu den Themen „XL-Programme für einen Roboterlehrer auswählen“ und „Präsentationen für Microsoft Office Power Point zusammenstellen“. Vіdkritі-Unterricht wurde in zasusvannyam иї IA-Produkten durchgeführt (hauptsächlich Präsentationen, Videofilme, elektronische Geräte). Methodische Beschreibungen des Lesers, wie man IKT gewinnt, werden in der Tabelle dargestellt. Aktivieren Sie die Aktivitäten der Schüler, um die Arbeit mit wissenschaftlichen Informationen gründlich anzunehmen.

VORSCHLÄGE

Zu Beginn der Arbeit steht die Fortführung der Arbeit auf einem fortgeschrittenen IT-Niveau – den Kompetenzen der Studierenden. Stärkung der Arbeit zum Zweck der direkten Ausbildung von Studierenden für die Facholympiade in der Informatik. Entwickeln Sie einen Arbeitsplan für den Einsatz von IT-Technologien in verschiedenen Fächern, erstellen Sie eine einheitliche methodische Grundlage für Lehrer und Schüler verschiedener Fächer (Naturwissenschaften, Englische Sprache, Informatik, Mathematik, Literatur). Beenden Sie die Erstellung der Website der Schule.

Fürsprecher des Direktors der OIA

Verteilt: Schulverwaltung

Umso wichtiger ist es, dass die Roboter der Erstpfandverwaltung die Umsetzung der Verwaltungsentscheidungen kontrollieren. Wenn jede Kontrolle keine Selbsttötung ist und nicht mit einer einfachen Tatsachenfeststellung endet: Kinder führen nicht mit Wissen, der Lehrer gewinnt nicht mit den methodischsten Methoden. Nevid'mna Lagerkontrolle - pädagogische Analyse, zmistoy є iznachennya Gründe für den Erfolg von Fehlern bei der Umsetzung der gestellten Aufgaben, und durch Aufdecken der Gründe können Sie Wege zur Verbesserung der Mängel und Möglichkeiten zur Erweiterung Ihres pädagogischen Wissens finden. Wir bieten eine Möglichkeit zur Finalisierung der Ergebnisse des Monitorings der Entscheidungsergebnisse aus pädagogischen Gründen.

Dovidka

Über die Umsetzung des Beschlusses des Pädagogen Nr. 3 vom 13.01.2010 „Bildung der Informationskultur des Studierenden“

Ziel: Überprüfen Sie die Umsetzung der Lösung des Pedradi-Preises erneut.

Basierend auf den Ergebnissen von Roboti Pedradi Nr. 3 vom 13.01.2010 wurde ein offensiver Roboti-Plan formuliert:

• Entwickeln Sie Empfehlungen für Lehrer, wie sie die Informationskultur der Schüler gestalten können.
• Führen Sie eine Reihe von Erstseminaren für Leser durch.
• Empfehlen Sie dem Verteidigungsministerium, eine Analyse der Arbeit des Lesers bei der Wahl des anfänglichen visuellen Prozesses der IKT durchzuführen
• Empfehlen Sie dem Verteidigungsministerium, kritische Lehren aus der Förderung von Medienprodukten zu ziehen und eine Datenbank für methodische Studien von Lehrern zu schaffen, beispielsweise zur Gewinnung von IKT
• Lernen und erweitern Sie das Wissen von Lehrern über den Einsatz von IKT im Internet.

Als Ergebnis der Analyse der Arbeit der Schule kann man direkt folgende Ergebnisse erzielen:

1. Die Bildung von Informations- und Kommunikationskompetenz der Studierenden wird uns durch die Vermittlung von Informatik und IKT als Hauptfach vermittelt. Auf der Grundlage der Grundschulbildung und der Grundbildung als Studienfach „Informatik und IKT“ in den Klassen 3–8 (jeweils 1 Jahr). Auf Basis der durchschnittlichen Allgemeinbildung des Faches „Informatik und IKT“ 9–11 Klassen. 2 Jahre für jeden Tag von der Vorbereitungsmethode bis zum EDI.
2. Für die Klassen 10-11: Durchführung sozialer Grundübungen „Erstellung einer Schulseite“, „Erstellung elektronischer Grundmaterialien“ sowie durch Grund- und Nebentätigkeiten in verschiedenen Fächern, durch die Integration der Beherrschung von Informationstechnologien und Informationskultur in verschiedenen Fächern Hauptfächer.
3. Riven wird zur materiellen und technischen Basis werden

Absichtserklärung „Chekrushanska ZOSh“ (Aufenthalt am 20.11.2010)

	Ressourcenname	Anzahl der Personen allein
	Computer Klasse
	Medienbibliothek
	Server
	Multimedia-Projektor
	Bildschirm
	Videokamera
	Zentrale mit Medientechnik ausgestattet
	Bibliothek und Verwaltung (PC)
	Lokale Merezha
	Zugang zum Internet 128 Kbit/s:
	ADSL-Modem
	Glasfaser
	Später:
	Scanner
	BFP (Drucker + Scanner + Kopierer)
	Drucker (Laser)
	Farbtintenstrahldrucker
	Medien-Hörsaal
	Digitalkamera
	Grafiktablet
	Webcams
	Mala drukarnya (Laser, Farbe)
	Interaktive Tafeln mit Direktprojektion
	LCD-Panel

1. Gewährleistung des Zugangs von Lehrern und Lehrern zur Computertechnologie für die Entwicklung der Informationstechnologie.

Computerklasse 5. Mai Schüler und ein Lehrer, Drucker - 2 Stück, Scanner. Alle PCs können auf das Internet zugreifen: Verbindung, maximale Geschwindigkeit 128 Kb/s. Die Computerklasse hat ein lokales Netzwerk erstellt. Es gibt 26 Texte pro Computer. Alle Lehrer und Schüler können entsprechend dem Arbeitsplan des Büros Zugang zu Computertechnik haben.

2. Wikoristannya-Softwaresicherheit.

Auf allen Computern ist eine lizenzierte Software im Lager Erste Hilfe-1 und 2 installiert.

Mit der Methode der Computersicherheit in Die Schule hat eine Antivirensoftware installiert(Kaspersky) hat ein System regelmäßiger Updates implementiert, das es ermöglichte, die Anzahl der Virenangriffe im Beleuchtungssystem zu reduzieren.

Im Rahmen der Umsetzung der Umsetzung der Einbeziehung des Zugangs zu den anfänglichen Zusagen zu Ressourcen, die von den Aufgaben der Entwicklung und Entwicklung der Bildungseinrichtungen nicht erfolgreich sind, wurde der notwendige Regulierungsrahmen entwickelt, um die Kontrolle über die vorgerichtliche Gesetzgebung und Regulierung zu stärken Gesetze zur Regulierung des Zugangs zu Informationsaktivitäten im Internet.

Auf allen Computern, die auf das Internet zugreifen können, ist ein Inhaltsfilter installiert.

3. Im Unterricht des Lehrers kommen folgende Technologien zum Einsatz:

1. Technologie zur Gestaltung von Videofragmenten und Videovorträgen;
2. Technologie zur Erstellung eines animierten Anfangsfragments;
3. Technologie zur Erstellung eines Animationsfragments für die Modellierung und praktische Arbeit von Studenten;
4. Programmierte Lerntechnologie und Selbstkontrolllernen (Test)
5. Präsentationen.

Mit dem Übergang zu einem konzentrischen Lehrsystem für bestimmte Fächer entstanden Laborarbeiten, die jederzeit für die Köpfe eines Schullabors durchgeführt werden können.

Daher führen Lehrer interaktive Laborarbeiten in Biologie und Chemie durch. Die Hauptaufgabe dieses Projekts besteht darin, die Umsetzung des praktischen Teils des Gesamtprogramms obsyazі navchalnoї sicherzustellen. Interaktive Roboter, Laborworkshops usw. können sowohl im Unterricht als auch im Selbststudium zu Hause siegreich sein. Ich möchte anerkennen, dass interaktive Laborroboter und Praktika auf der Grundlage der Methode der effektiven Entwicklung neuer pädagogischer Werkzeuge entwickelt wurden, wie zum Beispiel:

interaktiv – vollständige Interaktion mit einem Computer und Informationsverwaltung;

Modellierung – Modellierung von Situationen, Objekten, Prozessen und Phänomenen sowie der natürlichen Umgebung, wie Sie sehen können.

Multimedia – audiovisuelle Show der Außenwelt (Foto, Video, Grafik, Animation, Ton);

Das Aufkommen von Computerprogrammen führte dazu, dass einige der Leser während der Unterrichtsstunde aktiv waren. Es wurde jedoch schnell klar, dass eine solche Änderung keinen Bazhan auslöst, sondern dass ein Computer im Unterricht nur als Informationsmittel eingesetzt werden kann. Wie die Vorsicht zeigt, ist die Wahl der Multimedia-Discs wie folgt:

1. Sie haben originelles und wertvolles Material für die methodische Einführung vorgeschlagen.

Vorgeschlagene Informationen, die in den Köpfen der Schule nicht verfügbar sind.

1. Unterrichtsarten bei den siegreichsten Lehrern:

interaktiver Unterricht;

Änderungsmodus – elektronische Informationsressource und nicht-intermediäre Kommunikation Leser – Lernender (i);

Ergänzung zu den grundlegenden Grundkursen und -fächern.

In der Schule gibt es für eine Stunde Unterricht Gewinner mit dieser Version der siegreichen Informationsressource.

Verbesserung der Informationsressourcen durch andere Lernmethoden	Eröffnung des Termins
Im Unterricht des traditionellen Informationsmediums - elektronische Hilfe zu Hause
In der ersten Unterrichtsstunde das klassische Informationsmedium, in der nächsten Unterrichtsstunde ein multimedialer Assistent und Helfer	Erneute Überprüfung des Wissens der Studierenden. Wiederholung dieses Fremdwissens.
Im Unterricht des traditionellen Informationsmediums und elektronischen Assistenten Chi-Helfer	Vermittlung neuer Kenntnisse auf der Grundlage von Schwerpunkten in Biologie, Geographie, Ökologie, Chemie, Geschichte, Literatur und anderen. Vergleich der in verschiedenen Formen übermittelten Informationen
Im Unterricht ist ein elektronischer Assistent zu Hause ein traditionelles Informationszentrum	Erinnerung an den Unerzogenen zur Unterrichtsstunde. Die Entwicklung eines klugen Geistes lässt sich am Schmutz in visuellen Informationen erkennen.
Elektronisches Handbuch für eine Stunde Laborbestätigung der praktischen Arbeit	Selbstbeherrschung für eine Stunde beim Zuschauen eines physikalischen Experiments.
Elektronischer Reiseführer oder Hilfe und physische Informationen	Informieren Sie sie darüber, neues Wissen über die Verantwortung des Arbeitens zu erlernen. Nachweis der Kenntnis der Regeln der Sicherheitstechnik
Nur ein elektronischer Assistent oder Assistent (für die Teilnahme des Lehrers)	Die Entwicklung einer intelligenten Möglichkeit, den Schmutz in visuellen Informationen zu erkennen

Bei der Organisation der anfänglichen Aufgaben aufgrund der Stagnation der Informationstechnologien müssen die Studierenden die Hygieneregeln und -normen (SanPiN 2.2.2.542-96) sicherstellen, die die Anfälligkeit für die Stagnation von Computern in der anfänglichen іkovih osobennosti uchnіv regeln. Die ununterbrochene Trivalität, sich ununterbrochen mit dem Computer zu beschäftigen, ist nicht überfordernd:

• für Schüler der 1. Klasse - 10 Khvilin,
• für Schüler der 2. bis 5. Klasse - 15 Khvilin,
• für Schüler der 6.–7. Klasse - 20 Khvilin,
• für Schüler der Klassen 8–9 – 25 Quilin,
• Für Schüler der 10. bis 11. Klasse im ersten Jahr des ersten Jahres belegen sie 30 Credits, für weitere 20 Credits.

1. Beitrag zum IKT-Beitrag zu den täglichen Aktivitäten

Olympiade	TCH	Wettbewerbe	Die Platzierung funktioniert auf Websites
Online-Meisterschaft mit englischen Filmen – 2 Studien	Merezhevys erstes kreatives Projekt „Mamawoche „-7 Schüler der 3. Klasse	Allrussischer Wettbewerb „Intel-Training für die Zukunft“ „1 Student + 1 Computer“ – 2 Teilnehmer (Zakharova E.I., Polianichkina O.V.)	Allrussischer Wettbewerb für kreative Werbeaktionen für die Website „Velika Zmina“, die dem Schicksal des Lehrers gewidmet ist, Video „Stop the call“ – Nesterova M.A.
Regional Internet-Olympiade „Storinki istoriy“ – 2 akademische	Telekommunikationsprojekt „Wir bitten Sie freundlichst in die russische Schule“ - 8 Schüler der 6.-8. Klasse	Teilnahme am Telekommunikationsprojekt für die Leser des englischen Films Omelta – Zakharova O.I.	Polianichkina O.V. - nationaler Wettbewerb von Videoprojekten „Neue Weiten Russlands“, Videoclip „Expedition durch die bekannten Dörfer“
Olympiade „Intellekt. Stärken Sie Ihre Stärke – 2010“ aus dem englischen Film - 3 chnі	Merezhevys intellektuelles und kreatives Projekt „Unser sibirisches Land, unser Heimatland!“	Präsentationswettbewerb, Andachten zu politischen Repressionen - Madeev Vadim, 9. Klasse.	Ivanova S.V. - Veröffentlichung der Entwicklung des Lehrers „Bildung der Informationskultur des Schülers“ auf der Website http://www.zavuch.info/
Lomonossiv-Olympiade mit englischem Film-3	Telekommunikationsprojekt „Bezaubernder Fingerhut“ (ein Geschenk an einen geliebten Lehrer – 7 Studienjahre)

1. Die Ergebnisse der Studiendiagnostik. (Ergänzung 1)

Wir haben das Wissen über Informationstechnologien mitgenommen:

1. Yaskravіst, dass naochnіst podannya Primärmaterialien.
2. Interaktive Interaktion zwischen dem Informationsmedium und der Hautumgebung.
3. Bildlicher Beitrag zum Material für Primär- und Sekundärarbeiten.

1. Übrigens können die Ergebnisse der Arbeiten in den Jahren 2009-2010 für den Erstarbeiter direkt als zufriedenstellend bewertet werden.
2. Für alle Leser und Lernenden stehen der Computer und grundlegende Dienste entsprechend ihren Bedürfnissen zur Verfügung: Freund, Scannen, Aufzeichnen auf CD-R usw.
3. Globale IKT-Kompetenz von Spivrobitnikov soll 86 % erreichen
4. IKT wird im Fachunterricht von Lehrern für Geschichte (Madєeva T.Yu.), Biologie (Sotnikova A.V.), Englisch (Zakharova I.I.), erste Klasse (Dubkova M.A.), Russisch (Yushkevich T.) bewertet. A) regelmäßig.
5. Zrіz-Kenntnisse der Informatik in Perekladnye-Klassen (4, 9, 11) zeigen gute Ergebnisse: die Qualität des Lernens – 72 %, 100 % Lernen.
6. Es wurden Empfehlungen für Lehrer zur Gestaltung der Informationskultur eines Schülers entwickelt.
7. Durchführung von Einführungsseminaren für Lehrer zu den Themen „Auswahl von XL-Programmen für einen Roboterlehrer“, „Zusammenstellen von Präsentationen für Microsoft Office Steckdose".
8. Vіdkritі-Unterricht wurde in zasusvannyam иї IA-Produkten durchgeführt (hauptsächlich Präsentationen, Videofilme, elektronische Geräte). Methodische Beschreibungen der Leser, wie man IKT bewertet, Präsentationen
9. Die Informationen über die Erweiterung der Kenntnisse des Lehrpersonals im Umgang mit IKT im Internet sind in der Tabelle dargestellt.
10. Aktivieren Sie die Aktivitäten der Schüler, um die Arbeit mit wissenschaftlichen Informationen gründlich anzunehmen.

VORSCHLÄGE

1. Im Jahr 2010-2011 sollen die Grundschulen weiterhin auf dem Niveau des IT-Fortschritts arbeiten – den Kompetenzen der Studierenden.
2. Stärkung der Arbeit zum Zweck der direkten Ausbildung von Studierenden für die Facholympiade in der Informatik.
3. Entwickeln Sie einen Plan für die Arbeit an der Entwicklung von IT-Technologien in verschiedenen Fächern und erstellen Sie eine einheitliche Grundlage methodischer Richtlinien für Lehrer und Schüler in verschiedenen Fächern (Fachunterricht, Englisch, Informatik, Mathematik, Literatur).
4. Beenden Sie die Erstellung der Website der Schule.

Der Fürsprecher des Direktors der Abteilung für innere Angelegenheiten S.V. Ivanova