Kuban Kazakları geleneğine ilişkin ek eğitim programı. Program: Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Kuban Kazaklarının tarihine dair anıtlar
BELEDİYE KURULUŞU BRYUKHOVETSKY BÖLGESİ
BELEDİYE BÜTÇE İPOTOTU
TEMEL ENVANTER OKUL No. 6 IM. M.V.MASLIVETS
BRYUKHOVETSKY İLÇESİ BELEDİYE ENVANTERİ
ONAYLANMIŞ
pedagojik nedenlerden dolayı kararlar
28 Ağustos 2019 tarihli, 1 No'lu Protokol
Pedrad'ın kafası
R.H. Kubiyev
MESAİ DIŞI FAALİYETLERİN ÇALIŞMA PROGRAMI
"GELENEKSEL KÜLTÜR KUBAN COZATSTVA"
Riven aydınlatmak (sınıf)temel açık hava eğitimi, 5-9. Sınıflar
Yılların sayısı170
ÖğretmenGrichanova Natalia Gennadiivna
program uygulama süresi – 5 kaya
okul yaşı 11-16
Program bölümlere ayrılmıştırz Federal Devlet Eğitim Standardı ve dayalıDodatkova'nın kamera arkası aydınlatma programı “Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü (5-9. Sınıflar). Krasnodar, 2017 Program bölgesel temel-metodolojik eğitim için önerilmektedir. 25.08.2017 tarihli 4 No'lu Protokol.
1. İŞ SONRASI FAALİYETLERİN DERSİNDE UZMANLAŞMANIN SONUÇLARI
5-9. sınıf öğrencileri için Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü programı (bundan sonra program olarak anılacaktır) aşağıdakilere göre yapılandırılmıştır: Federal yasa 29 Haziran 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında”,Rusya Federasyonu Dünya İşleri Bakanlığı'nın 05 Ocak 2004 tarih ve 1089 sayılı Kararı ile onaylanan devlet aydınlatma standartlarının federal bileşeni, kobalt aydınlatma, temel aydınlatma ve orta (yeni) aydınlatma standartları;temel aydınlatmanın federal egemen aydınlatma standardının yardımıyla (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Nisan 2010 tarih ve 1897 sayılı emriyle, değişikliklerle onaylanmıştır) yeni aydınlatma programlarının temellerini öğrenmenin sonuçlarına kadar, ek aydınlatma programının (mesai sonrası aktiviteler) yapısından önce yer alan programların ana yönleri.
Yardım programı kısmen yazılım kompleksi Krasnodar bölgesinin Kazak sınıflarından (gruplarından) yasadışı örgütler için.
Zamanımızın gerçeği, Rus nüfusu arasında halkının tarihine ve geleneksel kültürüne olan ilginin yeniden canlanmasıdır. Bu ilginin nedeni, tarihsel ve ulusal kökene sahip kişilerin servet kaybıyla açıklanan mevcut evlilikteki manevi krizdir. Çoğu insan kendi halkının tarihini ve kültürünü bilir. Halkın Kuban sakinlerine dair hafızası adına bunu yapmak gerekiyordu. Bu nedenle Kuban Kazakları, geleneksel kültürleri vb. için organize bir yaşam tarzı oluşturmak için bugünkü çabalar gereklidir.
Qia programı Kuban Kazaklarının geleneklerinin derinleşmesini aktarıyor.Program, geleneksel Kuban Kazak kültürünün yelpazesini tutarlı bir şekilde ortaya koyan bölümlerden oluşuyor.
Amaç programlar- Geleneksel kültürden türetilen, halk için eksiksiz bir yaşam sistemi olarak geleneksel kültürü olan Kuban Kazakları hakkında bir yaratımkültür, değer sistemi, sosyal-normatif Kazak kültürünün temelleri, Kuban Kazaklarının özellikleri, öğrenci ahlakının gelişimi, kalıplanmasıBinada Kazak yaşam tarzı, okul çağındaki çocukların aileleri için Kazak yaşam tarzının öğrenilmesi.
Zavdannya:
- okul çocuklarının Kuban Kazakları hakkında açıklamalarını formüle etmek;
- öğrencileri Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün değerli temelleri hakkında eğitmek;
- Kuban Kazaklarının manevi ve ahlaki temellerini saptamak, temel gelenek ve göreneklerine ulaşmak;
Aile değerlerini koruma ihtiyacına dayanarak öğrencilerin ilgisini en yeni ve pratik çalışmalara yönlendirin.
Bu programlarla çalışmak uygulamaya yönelik ve doğası gereği yaratıcı olmalıdır. İşle ilgili bilgiler fuarlar, etkinlikler, yarışmalar, toplu ziyaretler, festivallere katılım ve Kazak açık sözlülüğü yarışmaları şeklinde geliyor.
Sonuç olarakbu programın uygulanmasıöğrenciler suçlubil / anla / ayağa kalk :
Kazak emirlerini bilmek ve bunlara uymak, geleneksel kültürün yaşamdaki temellerini bilmek ve vikoristleştirmek, Kuban Kazaklarının kültürel ve tarihsel gerilemesinin önüne özenle yerleştirilir;
Bir Kazak'ın hem geleneksel sistemi takip etmesine hem de evlilik ilişkisini başarıyla yürütmesine olanak tanıyan evlilik davranışı normlarını ve kurallarını, psikolojik tutumları, bilgi ve becerileri edinin;
Kazak'ın yaşı temsil eden ana sosyal rollerini anlayın ve kabul edin: Kazak ailesindeki, Kazak eşindeki sosyal roller;
Kuban Kazaklarının kültür ve geleneklerinin estetiğini anlamak;
Kazak zihniyeti, Kazak devlet hizmetini yerine getirme korkusu ve hazırlığı tüm hızıyla devam ediyor.
II . MESAİ SONRASI AKTİVİTE ZMIST KURSU
Konunun ek eğitim sistemindeki yerinin açıklanması.
Bu programın uygulanması ek aydınlatma sistemi kullanılarak iletilir.
Bu program 170 yılı kapsayan 5 yılı kapsamaktadır.Shchoroku navchannyageliştirir Tutma amacıyla seçilen 34 ilk yıldan itibaren gösteri çalışmaları, içermek:
5.sınıf öğrencilerimiz haftada 1 yaş olmak üzere 34 yaşındadır,
6.sınıf öğrencilerimiz haftada 1 yaş olmak üzere 34 yaşındadır,
7.sınıf öğrencilerimiz haftada 1 yaş olmak üzere 34 yaşındadır,
8.sınıflar haftada 1 yıl olmak üzere 34 yıl,
9.sınıf öğrencileri haftada 1 yıl olmak üzere 34 yıla sahiptir.
1.sınıf başlangıç – 5.sınıf:
Kuban Kazaklarının manevi değerleri. Kazakların yaşamında Ortodoks Kilisesi'nin rolü. Kazak emirleri.
Kuban Kazakları: Budova Suspilstvo.
Kuban Kazakları: geleneksel kültür
Kuban Kazaklarının Meslekleri.
2.sınıf başlangıcı – 6.sınıf:
Kazaklar, kunak'lar, susidi.
Kazakların gelenek ve görenekleri.
Takvim ve Yaşam Kolo.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün çocukları.
3. sınıf – 7. sınıf:
Kazak kadın.
Kazak vatanının hayatı.
4. sınıf – 8. sınıf:
Kuban Kazaklarının değerler sistemi.
Bir saat boyunca Kazak saç kesimi.
Kazakların birincil hakkı.
Kuban için profesyonel aydınlatma kurulumları
genç Kazaklar.
5.sınıf başlangıcı – 9.sınıf:
Kazaklar hizmette.
Kuban Kazaklarının meslekleri, zanaatları ve endüstrileri.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Uzagalnennya. Pratik istihdam.
Belirlenen konu çerçevesinde 2-3 gezi için bir çıkış (çıkış) planlanmaktadır (“Kuban'ın Şan Yılı”, “Kazakların Anılması”, “Kuban Ortodoks Tapınakları”, “Kuban'ın Kıyafetleri ve Kutsal Eşyaları” Kazaklar”, “Rus Devletinin Sınırlarında” da yer alıyor.) ).
III . TEMATİK PLAN
1. sınıf - 5. sınıf
İnsanlar, filmler, kültür. Kuban Kazaklarının halk olarak oluşumu.
Rusya ve Kuban'ın insanları, dili ve kültürü.
Kuban Kazaklarının halk olarak oluşumu.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
Kuban Kazaklarının manevi değerleri.
Kazakların yaşamında Ortodoksluk. Tapınakta davranış kuralları. Tapınağa.
Kazak emirleri.
Kazak cesareti.
Kuban Kazak Ordusu Kazaklarının Anılması.
Kuban Kazakları: Budova Suspilstva
Viysko.
Hulk. Tavuk. Stanitsya. Kozache rengi.
Kazak vatanı.
Gelenekler. Yazılı olmayan Kazak yasaları.
Shanoblive son sınıflara terfi etti.
Konuğa banyo yaptırmak. Misafir görgü kuralları.
Kadın için Prag (anne, kız kardeş, arkadaş).
Dostluk ve dostluk.
Kuban Kazakları: geleneksel kültür.
Geleneksel kostüm.
Zhitlo.
Kazak kirpi.
Dil Rozmovna dili.
Kuban Kazaklarının Folkloru.
Kuban Kazaklarının Meslekleri.
Askeri servis.
Lord'un Kazaklar üzerindeki faaliyeti.
Yeni bir Kazak ordusu kurun.
Podsumkov'un mesleği.
Bir Zamanlar:
2. sınıf başlangıcı – 6. sınıf
1Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Ortodoks inancı Kazaklar
Kazak emirleri.
Kazak cesareti. Kahramanca ölen ve masumca öldürülen Kazakların anısına.
Kazaklar, kunak'lar, susidi.
Kazaklar ve susidi. Kuban Halkları.
Kazaklar ve susidi. Kafkasya halkı.
Kazakların gelenek ve görenekleri
Onur Kazak. Kazak kelimesi.
Kazak topluluğundaki yaz insanları.
Babalar ve çocuklar: ailenizle karşılıklı konuşun.
Kazakların davranış normları ve görgü kuralları.
Kozakova Zbroya.
Kazak atı.
Kazaklar arasında karşılıklı yardım.
Takvim ve yaşam süresi
Kazak insanları.
Kazak'ın vaftizinin gizemi.
Kuban Kazaklarının takvim ayinleri ve kutsal ayinleri
Kazak'ı servise götürün. Hizmetler için Kazak Zustrich.
Kazak cenazesi.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün çocukları
Çocuklar Kazak ailesinin değeridir.
Çocuklar için folklor (Kazkalar ve efsaneler)
Çocuklar takvim ritüellerinde.
Kazak oyunları.
Podsumkov'un mesleği.
Bir Zamanlar:
3 rik navchannya – 7. sınıf
1Kuban Kazaklarının değerler sistemi.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültüründe ahlaki değerler: toprak, doğruluk, adalet, onur, Anavatan.
Kazak resmi. “Kazak ruhu” hakkında.
Kazak kıyafeti ve kutsal emanetler.
Kazak kadın
Kazak bir kadının görüntüsü.
Aile içinde Kazak pusularını teşvik etmek.
Kazakların bir kısmını düşüren testler.
Kazakların gelenek ve görenekleri. Yaşlı insanlara saygı.
Kazak köyü. Kozache rengi.
Olgunluk ve yaşlılık. Kazak köyündeki yaz insanları.
Kazak sırası. Ailem.
Kazak vatanının hayatı.
Kazakların meslekleri, el sanatları ve endüstrileri.
Budivnitstvo. Karşılıklı yardım isteyin.
Kuban Kazaklarının giyinme kuralları (gündelik ve misafir)
Kuban Kazaklarının takvim ayinleri ve kutsal ayinleri.
Kazak folkloru. Kuban Kazaklarının şarkı ve dans kültürü.
Kazakların Şarkıları (tarihi, askeri ve ritüeller).
Kazak dansları.
Kazak oyunları.
Podsumkov meşgul.
Bir Zamanlar:
4. sınıf - 8. sınıf
Kuban Kazaklarının değerler sistemi.
Kuban Kazaklarının Ortodoks inancı. Tanrı'nın emirleri.
Kuban Kazak gruplarının ikamet bölgesi, dili ve kültürel özellikleri
Kazak emirleri.
Kazakların devlet hizmeti.
Bir Kazak'ın yaşamının özellikleri, hizmet öncesi hazırlığa bağlıdır.
Servis öncesi hazırlık. Kazak kıyafeti.
Askerlik hizmetinde ve istasyonda bir Kazak.
Bir saat boyunca Kazak saç kesimi.
Kazakların trajedisi. Çit Kazak geleneklerine dayanmaktadır.
Kazakların yeniden canlanması. Kuban Kazaklarının kültürünün yeniden canlanması.
Bugünün Kuban Kazak Ordusu. yapı. Aktivite.
Kazakların anılması.
Kazakların birincil hakları var
Kazak topluluğunun temel sosyal normlarının yeniden keşfi
Kazak topluluğu arasında halk ceza ve arzu biçimleri.
Kazakların gelenek ve görenekleri. Kazak gençleri.
Genç Kazaklar ve Kazaklar. Davranışın özellikleri.
Gençlik alt kültürü: eğlence, oyunlar ve şarkılar.
İş süreçleri ve çocuklar, çocuklar, gençler.
Kazak oyunları.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Uzagalnennya. Pratik istihdam.
Genç Kazaklar için Kuban'ın profesyonel ilk mevduatı.
Podsumkov meşgul.
Bir Zamanlar:
5. sınıf - 9. sınıf
1Kuban Kazaklarının manevi ve yaşayan değerleri.
Kazaklar arasında eşleştirme, dostluk, karşılıklı yardımlaşma: o an geçti.
Kazaklar hizmette.
Kazakların egemen hizmet biçimlerini gördünüz: geçmiş geçmişte kaldı.
Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri.
Podlitki ve gençler takvim ayinlerinde ve azizlerde.
Kuban Kazaklarının neşeli ritüel kompleksi.
Aile değerleri: kan ve diğer anlaşmazlıklar.
Kuban Kazak Ordusu Kazaklarının Anılması.
Proje aktiviteleri. Çıkmak.
Bugünün Kuban Kazak Ordusu. yapı. Aktivite.
Proje aktiviteleri.
Genç Kazaklar için Kuban'ın profesyonel ilk mevduatı.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Uzagalnennya. Pratik istihdam.
Bir Zamanlar:
HAVA HAVA
Toplantı tutanakları İçişleri Bakanlığı Metodik İletişim Dairesi Müdürü Şefaatçisi _________I.M. Lebid
ZOSH No. 6 temel okulunun öğretmenleriimza P.I.B.
N.G.Grichanova
kerivnik MO P.I.B.'nin imzası
Yayın tarihi: 10.11.2016
Kısa Açıklama:
malzemenin önden görünüşü
1. Açıklayıcı not
Bu eğitim programı hem Kazak direktifi sınıfları hem de arkadan aydınlatmalı okulların 6. sınıf öğrencileri ve çocuklar için ek eğitim kurulumu için tasarlanmıştır. Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü üzerine kapsamlı bir program, kapsamlı bir programın parçasıdır. Kazak direktifi sınıfları için tasarlanmıştır ve bağımsız bir başlangıç disiplini olarak da görülebilir.
Kuban Kazaklarının tarihi ve geleneksel kültürü, folkloru (şarkılar, sözler, emirler, efsaneler, masallar, masallar vb.), zengin gelenekleri, ayinler ve ritüelleri, azizleri ve isimleri, orijinal Kuban dilini, günlük yaşamın çeşitli biçimlerini içerir. , pratik ve Kazakların değiştirilmesi. Bu halk için büyük bir zenginliktir ve bunu kaybetmek onların suçu değildir. Kökleri kurtararak mevcut mahsulümüzün ağacını büyüteceğiz. Bu saatte evliliğimiz artık aynı kültürel değerlere ve ideallere yaslanarak çözülemeyecek bir manevi kriz yaşıyor. Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü ile halkımızın zengin tarihinin merkezi değeri. Eşsiz bir gücü var: tüm nesilleri birbirine bağlamak ve yüzyıllardır insanların biriktirdiği manevi zenginliği özenle korumak. Herhangi bir aydınlatıcı programın ana görevleri, genç neslin manevi ve ahlaki eğitimini içerir. Geleneksel kültür ve folklorun doğru olduğuna inanılıyor. Bilişsel, ruhsal ve iletişimsel işlevlerle nasıl ilişkilidirler?
Programlar hakkında meta- genç nesil arasında manevi zihniyetin geliştirilmesi, gerçek insani değerler konusunda eğitim, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi ve kendini tanıma bilgisi, benlik saygısı.
Programın işleyişine ilişkin bilgiler:
Rus devletinin Kuban bölgesinin kendine özgü ve eşsiz kültürü olarak Kuban Kazaklarının tarihi ve geleneksel kültürü hakkında okul çocukları arasında fikir oluşturmak.
Onları Kuban Kazaklarının Ortodoks ve halk gelenekleri ve ritüelleri, azizleri ve sembolleriyle tanıyın.
Çocuklarda daha yaratıcı düşünme ve yaratıcılık geliştirin.
Arama-hafiye işine kadar ilgilerini şekillendirin.
Çocuklarda kendini tanıma ve özgüven duygusunu geliştirmek.
Bu program, 34 başlangıç yılını kapsayan 1 başlangıç dönemini kapsamaktadır. Faaliyet bir yıl boyunca haftada bir kez gerçekleştirilmektedir. Yukarıda belirtildiği gibi, bu program Kazak düzlüğü sınıflarının yanı sıra temel okulun 6 sınıfına yöneliktir. Bu ders seçmeli veya yarı zamanlı derslerde uygulanabilir. Başlangıçta program, öğrenci sayısı 12-13 kişi, ışık aktivitelerinin pratik doğrudanlığı öğretiliyor, grup başına ve sınıf başına en fazla 25 kişi tarafından yönetiliyordu.
Bu ders Kazak sınıflarında seçmeli veya grup derslerinde uygulanabileceği gibi okullarda “Kübanoloji” dersinin bir uzantısı olarak da yapılabilir.
Kazakların geçirdiği tarihi kilometre taşları ve Slovenya'nın Kuban nüfusunun tarihine ait benzersiz folklor malzemeleri, Kazak azizleri ve ritüelleri bu programın temelini oluşturdu.
Bu programın önemli bir özelliği, öncelikle öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesine odaklanmış olması ve Kuban Kazaklarının folklor katliamını öğrenme ve ustalaşma konusunda pratik faaliyetleri içermesidir.
Kursun gelişimi Kuban Kazaklarının kültürel kültürünün pratik bir gelişimidir. Büyüklükle evlilikte bilgi akışı Entegrasyon ve küreselleşme açısından genç neslin tarihsel köklerini koruması çok önemlidir. Bu program tarafından verilen ana meta verilerdir.
Bu program, bir çocuğun bireyselliğinin yaratıcı potansiyelini gerçekleştirmeyi, öğrenme ve yaratıcılık motivasyonunu artırmayı, kişinin küçük anavatanının kültürel değerlerini öğrenmesini, duygusal ve fiziksel refahını sağlamayı vb. ruhsal ve entelektüel gelişimini amaçlamaktadır. genç nesilden.
Program, Kuban Kazaklarının merhamet, karşılıklı yardımlaşma ve karşılıklılık gibi temel ahlaki değerleri, Hıristiyan ahlakı ve folkloru hakkında bilgi içermektedir. Programda Kuban'daki eski Kazaklar, gelenekleri, gazelleri, geleneksel görgü kuralları ve ayinleri hakkında tarihi materyaller yer alıyor.
Bu programların faaliyetleri genişletilerek Kuban Kazak folklorunun geliştirilmesine yönelik uygulamalı faaliyetleri de içermektedir. Örneğin, "Kış Kutsaldır" teması, Noel Bayramı "şarkılar" ritüelinin teatralleştirilmesini içerir. “Neşeli Ritüeller ve Önemi”ne benzer şekilde, neşeli ayinin teatralleştirilmesi söz konusudur (senaryo geliştirmeleri eklenmiştir).
Konuya olan ilgiyi geliştirmek amacıyla ders niteliğinde ek etkinliklere yer verilmektedir. “Kazaklar”, “Kazaklar eğlencesi”, rol yapma oyunu “Maslyana” gibi.
Bu program yardımıyla öğrencilerin ve öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin gelişiminin kontrol edilmesi sonucunda bu ekip, okul temalı etkinliklere ve azizlere katılacak, Kuban Kazaklarına adanan yarışma ve festivallere katılacak. Bu programa ilk dönemin sonuna kadar hakim olma sürecinde, akademisyenler Kuban Kazaklarının tarihini bilmek ve halk geleneklerini değiştirmek, Kuban Kazak şarkıları ve masalları, Kuban lehçesi, Kazak danslarından oluşan yaratıcı bir gelenek oluşturmakla yükümlüdürler. zdіbnostі ve dekoratif olarak kendini geliştirme becerilerini göstermenin yanı sıra.
Programın katlanması aynı Kozazetvta'nın Kubanobannaya Kubanovanias'ının okullardaki canlılarına da tavsiye edilir, vihihovanny, Kubansky Kozaztvva'nın halk kültürünün sanatçısının kendi Batkivshchina'sına giden Vatanseverlik yolundadır.
2. İLK TEMATİK PLAN
Bölümlerin, blokların, konuların adları
İyi vakit, iyi vakit.
Yılların sayısı
Ana başlangıç faaliyeti türleri (UDA)
Konferans salonu
Oditoryum sonrası
Giriş 18. yüzyılın sonundan 19. yüzyılın başına kadar Kuban'ın Sloven nüfusunun halk gelenekleri dünyası.
Grubun programını, hedeflerini ve işlerini öğrenin.
Kuban'da Ortodoksluk
Kuban'da Ortodoksluğun yayılmasının tarihini ve özelliklerini öğrenin.
Kuban Kazaklarının manevi değerleri.
Kuban Kazaklarının manevi değerlerini dokuyun ve koruyun.
Kuban Kazaklarının geleneksel görgü kuralları ve kıyafetleri.
Kuban Kazaklarının kıyafetlerinin görgü kuralları ve özellikleri hakkında bilgi gösterin.
Son olarak Kuban'ın Slovyalılarını oynayın ve uyandırın.
Kazakların izninin özelliklerini bilmek için Kazak oyunlarına dikkat edin.
Geleneksel tıp. Takvim azizleri Kazakların ayinlerine benzer.
Azizlerin anlamını anlayın ve açıklayın ve Kazakların ritüellerini yaratın.
Kazakların ayinlerine benzer aile gelenekleri.
Kazakların ana isimlerini ve aile geleneklerini öğrenin. Kazak anavatanınızın tarihini öğrenin.
Kazak çılgınlığı. Standın iç dekorasyonu. Alt Virt. Halk el sanatları.
Vygotoviti virib dekoratif mistik.
Kuban Kazaklarının ana aşamaları, tarihleri ve tarihi.
Volodya, Kuban Kazaklarının tarihinin ana aşamalarını tartışıyor.
Bunu aradan çıkararak yerel tarih müzesine gideceğiz.
Bir seferde bir saat
Konu 1. Koruma. Kuban'ın Sloven nüfusunun halk gelenekleri dünyası
(18. yüzyılın sonundan 19. yüzyılın başına kadar).
Eski Rusya'da halk Sloven geleneklerinin oluşumu. Benzer Slav halklarının Kuban'a taşınması. Kuban Kazak kültürünün oluşumu. Pratik robot - sınav.
Konu 2. Kuban'da Ortodoksluk.
Ortodoksluk, Kuban Slavlarının geleneksel kültürünün ana kökü gibidir. Kuban Kazaklarının sloganı "İnanç için, Çar için, Anavatan için"dir. Kuban'da muhaliflerin ve mezhepçilerin ortaya çıkışı. Kuban bölgesinin tapınakları ve manastırları. Kuban folklorunda Hıristiyan kültürü. Pratik çalışma - “Kuban tapınakları ve katedralleri”.
Konu 3. Kuban Kazaklarının manevi değerleri.
Merhamet, Kuban sözlerinin ahlaki değerler sisteminin önemli yönlerinden biridir. Kazak toplumunda karşılıklı sorumluluk ve karşılıklı yardım, kolektivizm. Kazak ailesinden halk pedagojisi Hıristiyan öğretisi. Pratik bir çalışma “Kazak ailesinin sütten kesilmesi” testidir.
Konu 4. Kuban Kazaklarının geleneksel görgü kuralları ve kıyafetleri.
Davranış normları ve günlük yaşam, bunların Hıristiyan emirleri ve ahlakıyla bağlantıları. Kazakların erkek ve kadın kıyafetleri. Kuban gazellerinde Gürcü kültürü ve geleneğinin yansıması. Pratik çalışma 1 – Müze gezisi. Pratik çalışma 2 – küçüklerin yarışması “Kuban Kazaklarının erkek ve kadın kıyafetleri.”
Konu 5. Kuban Slavlarının gris ve rozvagilerinin restorasyonu.
Çocukların kazak yapması eğlencelidir. Çocuklar ve çocuklar için yaz ve kış oyunları. Yetişkinlerin büyümesine izin verin. Erkek ve kadın toplantıları - buluşmalar. Stanichni masalları ve balakuri. Halk müziği kültürü Pratik çalışma - “Stanichny masallarının” sahnelenmesi.
Konu 6. Geleneksel tıp. Takvim azizlerine ritüeller denir.
İnsan ve doğa arasındaki bağlantı. Bagatovich'in Slavların büyücülüğüne dair kanıtı. Kuban'ın doğal komorası. Pratik çalışma - “Kuban'ın Doğal Komorları” konusu hakkında bilgi. Kış azizleri: Noel Bayramı, İsa'nın Bayramı, İlahiler, Epifani. Bahar Azizleri: Maslyana, Palmiye Haftası, Büyük Gün, Sağlayın, Trinity. Yaz azizleri: Ivan Kupala, İlyas Günü, üç Kurtarıcı (elma, bal, ekmek). Sonbahar azizleri: Semyon Günü, Meryem Ana Bayramı, Haçın Yüceltilmesi, Şefaat, Paraskeva Cuma. Pratik çalışma 1. – Noel ritüelini sahnelemek.
Pratik çalışma 2. - “Maslyana” rol oyunu.
Konu 7. Aile ritüelleri ve kökenleri.
Kuban köylerindeki neşeli törenlerin kalıntısı. Vesilla: çöpçatanlık, "kur yapma", "kız partisi", "posad", neşeli tren, düğün, neşeli parti. Anavatan: halk inanışları, el yıkama ritüeli. Khrestini: Ortodoks kilisesinde vaftiz ayini, bir babanın vaftizi. Cenaze töreni: cenaze ilahileri, mezmurların okunması, cenaze ilahileri - ilahiler, ölen kişinin kilisede söylenmesi, cenaze törenleri. İş pratiktir - neşeli bir ritüel sahnelemek.
Konu 8 Kazak çılgınlığı. Standın iç dekorasyonu. Alt Virt. Halk el sanatları. Alarm teknolojisi budinku (hati). Turluchny veya kerpiç kabinler. Chervony Kut. Mobilya, iç eşyalar. Çömlekçilik, demirci sanatı. Dokuma, nakış.
Konu 9. Kuban Kazaklarının ana aşamaları, tarihleri ve tarihi. Ana anıtlar, bölgesel ve yerel öneme sahip tarihler ve simge yapılardır. Anma tarihinin temelini oluşturan kültürel olgu olan kişilikler tarihseldir. Bunun mevcut Kuban Kazakları için önemi. Kutsal günün hazırlanması ve ilerleyişi (öğretmenin seçimine göre).
Konu 10 Bunu aradan çıkararak yerel tarih müzesine gideceğiz.
4. Program uygulamasından elde edilen sonuçlar
Vikhovny
sonuçlar
Okul çocukları için banyo öncesi sosyal
bilgi, sosyal gerçeklik ve günlük yaşam anlayışı (1 seviye)
Evliliğimizin temel değerlerine ve genel olarak sosyal gerçekliğe karşı olumlu bir tutum oluşması (2. düzey)
Bağımsız sosyal eylemin keşfinden önce okul çocuğu olmak
Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü
* Kuban Kazaklarının folklor gizemlerinin ana türlerini tanımlamak;
* Kazak anavatanınızın tarihini ve sınıf arkadaşınızın tarihini öğrenin;
* Kuban Kazaklarının gelenek ve ritüellerinin özelliklerini anlamak;
* Krasnodar şehrinin ve Kazakların tarihi ile ilgili bölgenin ana anıtlarını bilmek;
* Halk kültürlerinin Vikonuvati unsurları, Kuban Kazaklarının DPI'larının ana türlerindeki otoriteler;
* Kuban Kazak Ordusunun yapısını ve doğrudan faaliyetini açıklayınız.
* Kuban Kazaklarının çeşitli folklor biçimlerini dikkate almak, göstermek;
* Ana kutsal ritüelleri yeniden inşa edin;
* yaşınıza uygun ev mobilyaları yapın;
* Kazak ailenizle ilgili haberleri not edin.
* Kuban Kazaklarının şarkıları ve folkloruyla halk ritüellerini sahnelemek;
* soylular Kazakların manevi yaşamının temellerini anlamaya çalışıyor;
* Kuban Kazaklarının DPI geleneklerinde virobi ve virobi;
* “Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü” konulu Vikonati Slednytsia öncesi projesi
5. Biçim ve kontrol
Sağlık formları ve kontrol türleri
Ana çalışma şekli ilk meslek. Bu programlardaki aktiviteler uygulama odaklı, yaratıcı ve eğlenceli niteliktedir. Faaliyetler aktif ve etkileşimli nitelikte olabilir (ek faaliyet, projelerin geliştirilmesi ve geliştirilmesi, bağımsız araştırma) ve ayrıca aşağıdaki teknikleri de içerebilir: tanımlama, gösterme, bilgi raporlama.
İşle ilgili bilgiler fuarlar, yarışmalar, yarışmalar, festivaller ve kitlesel toplantılar şeklinde gelir.
Başlangıcın sonuçlarından biri, eğitimin en yüksek görevidir - değer sisteminin pratik durgunluğunun anlaşılması.
Aydınlanmanın temeli, uzmanlığın gelişimini teşvik eden iletişimdir.
Ailenin değeri, ailenin insan yaşamındaki öneminin anlaşılması, akrabalarına karşı karşılıklı anlayış ve yardımlaşma, köklerinin farkındalığı; Büyüklere, onların bilgilerine, ahlaki ideallerine bakmak daha önemlidir.
Ek aydınlatma kurulumlarıyla geliştirilmiş ara bağlantı.
7. Başlangıç sürecinin maddi ve teknik güvenliğinin tanımı
a) öğretmen için literatür listesi
1. Abdulatipov R.A. Rus halkım: Kuban Kazakları, M.2006
3. Krasnodar bölgesinin idaresi. Kuban periyodiktir. Kuban, 1941-1945 Büyük Alman Savaşı'nın kayalıklarında. Krasnodar 2005 r.
4. Bardami V.P. Kuban sakinlerinin Ratna cesareti, Krasnodar 2003
5. Bardami V.P. Kazak tavuğu, Krasnodar, 1992
6. Büyük Gün L.D. Kuban Kazaklarının Şarkıları. Krasnodar 1995
7. Boyko I.M. Parçalar, baharatlar, acı. Kuban'ın şarkıları. Pivnichny Kafkasya “Otrada” Krasnodar halklarının folklor ve yaratıcı merkezi, 2002
8. Bondar Z. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Krasnodar 1999 r.
9. Gaivoronska I.F. Kuban'ın gizemleri günlüğü, Krasnodar, 2006.
10. Zakharchenko V.G. Kuban'ın türküleri. Radyanska Kuban, 1997
11. Kuban Devlet Üniversitesi. Bilimsel çalışmaların koleksiyonu: Kuban Kazaklarının devrim öncesi geçmişinden. Krasnodar 1993
12. Lyakh V.I. Kuban'ın müzikal gizemi. Krasnodar, 2006
13. Bilimsel ve pratik konferansın materyalleri. Halkın korunması: geleneksel halk kültürü. Krasnodar 2007
14. Pahalko N.A. Kazak takvimi. Slovyansk-n/K 2000 ovmak.
15. Pevnev A.P. Kuban Kazakları, Öğrenciler için tarih üzerine bir el kitabı
Krasnodar bölgesi okulları, spor salonları, liseleri Krasnodar, 1995
16. .Petrusenko I Kuban şarkının yanında. Radyanska Kuban. Krasnodar, 1999
17. Prasalova O.M. Güzellik Birliği'nde M.1987
18. Çocuklara Kuban Kazaklarının folkloru ve dekoratif gizemleri hakkında ek eğitim programı. Krasnodar, 2008
19. Ratushnyak V.M. Kuban bilgisinin ansiklopedisi. Krasnodar, 2008
20. Tkachenko P.I. Dovidkov'un vizyonu. Kuban govirka. Moskova, 1998
21 Tkachenko P.I.. Vidnya Öncesi Kuban Govir, Gelenek 2008 r_k.
22. Thamakova I.Kh. Geleneksel Kazak eğlencesi. Kültür dünyası. Nalçik, 1990
23. Chursina V.I. Kuban Slavlarının halk kültürü. Krasnodar, 2005
24. Chursina V.I. Kuban Slovenlerinin Folkloru. Krasnodar, 2003.
b) öğrenciler için literatür listesi
1. Kuban türküleri. Krasnodar, 2002
2. Kubanski Halk Hikayeleri o efsane / Düzen. V.V. Voronin. Krasnodar, 2001
4. Çift hatta hazırlama türü. Rus folkloru. M., 1991
5. Kuban'ın atasözleri, emirleri ve bilmeceleri / Düzenleyen: L. B. Martinenko, I. V.Uvarova. Krasnodar, 1993
6. Kuban'ın atasözleri, emirleri ve bilmeceleri / Düzenleyen: L. B. Martinenko, I. V.Uvarova. Krasnodar, 2000 ovmak.
c) teknik detaylar
Bilgisayar etkileşimli tahta.
d) ekran temalı yardım kitapları
Sunum, şarkı diskleri.
İleri görünüm:
Krasnodar bölgesi Krasnoarmiisky bölgesi
Belediye Özerk Zagalnosvitny ipoteği
8 numaralı ortaokul
ONAYLANMIŞ
Karar Pedradi Protokol No.__
____.08.2012 tarihli
Pedrad'ın kafası
NP Petrova
MESAİ DIŞI FAALİYETLERİN ÇALIŞMA PROGRAMI
aydınlatma
(program türü: karmaşık/tematik)
saldırıp soymak
ÇALIŞMA PROGRAMI
Geleneksel Kültür
Kuban Kazakları"
Uygulama süresi: 1-4 sınıf
Katılımcıların yaşı: 7-10 yıl
Öğretmen: Bondarenko Inna Leonidivna
Program esaslara göre bölünmüştür.yazarın programı M. V. Miruk, O. M. Eryomenko, O. V. Chup “Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü”, 1-4 sınıf, “Gelenek” bölümü, 2009
2016r
- Açıklayıcı not
1-4. sınıflarda Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü üzerine çalışma programı, yazarın M.V. Miruk, Ö.M. Eryomenko, O.V. Chup.
Halkın tarihi, gelenekleri, ritüelleri, tasavvufları, endüstrileri ve el sanatları, insanların kültürel, zihinsel orta zemine ait olduklarını tanımalarına yardımcı olan faktörlerden biridir.
Koçan okulunda bu bilginin elde edilmesi, Kuban Kazaklarının kültürü, gelenekleri, tarihi hakkında Kazakların ailelerinin, istasyonlarının, yerlerinin geçmişi ve bugünkü deneyimleri aracılığıyla bilgi ve öğrenim yoluyla elde edilir; Bu dönemde memleket sevgisi ve Kazak ailesine ait olmanın gururu oluşmaya başlar.
“Kuban Kazaklarının Geleneksel Kültürü” eğitim programı, dünya dışı okulların Kazak doğrudanlığının ilk sınıflarında okuyan çocuklara yöneliktir. Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü üzerine eğitim programı, Kazak heteroseksüellik sınıflarına yönelik karmaşık bir programın ilk aşamasıdır ve aynı zamanda tamamen bağımsız bir başlangıç ek eğitim disiplini olarak da görülebilir.
Bu aydınlatma programı Kuban Kazaklarının tarihi, geleneksel ve Ortodoks kültürünün temellerini bir araya getirdi. Krasnodar bölgesinin önde gelen etnografları tarafından oluşturulan, okul sınıfları ve Kazak doğrudanlık grupları için günlük bir başlangıç-metodolojik setin analizine dayanarak bölünmüştür.
Programlar hakkında meta– koçan oluşumunun Kuban Kazaklarına göre şekillendirilmesi, Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürel geleneklerinin çeşitliliğine yönelim, toplum için ilham ve bilim adamlarının vatanseverliği.
Bu program tarafından komut verilen:
- Kuban Kazaklarının yaşam tarzını, kültürel özelliklerini, temel zanaatlarını, uygulama türlerini tanımak;
- Kuban Kazaklarının ana tarihi dönüm noktaları hakkında farkındalık; Kuban Kazak azizleri, ritüelleri ve önemli tarihleri hakkında bilgi edinmek;
- bilgili vatanseverlerin, Kuban'ın aktif vatandaşlarının ilham kaynağı;
- Kuban Kazaklarının ahlaki temellerinin Ortodoksluk temeline sabitlenmesi;
- çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi;
- Ön gözetim çalışması öncesinde eğitimle ilgili çıkarların şekillendirilmesi.
Devam eden programların özelliği, 4 yıllık gelişim boyunca programın metasının uygulanmasına yardımcı olan tüm ana tematik blokların görülmesidir: “Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü”, “Kazak Tarihi” vatan", "Kazaklar Kuban'da yaşamaya devam edecek", " Dekoratif-tarihi mistik", "Kuban Kazaklarının tarihine ait anıtlar", "Kuban Kazaklarının tarihindeki ana anma tarihleri ve önemli olaylar", "Ortodoksluk" ve Kazaklar”, “Kazak bir vatanseverdir”. Bu tematik bloklar her ilk aşamada tekrarlanır, değiştirildikten sonra cilt bloğunun ana çalışma biçimleri öğrencilerin yaşına göre geliştirilir.
Kişinin kendi bölgesinin yaşamına dahil olduğuna dair farkındalık, kursu her birinin yaşamına bağlamanın eğitimsel yolu ile oluşur: özel odaklı bir beslenme ve ödev yoluyla, kişinin hayatından ve ailenizden, akrabalarınızdan, bölgenizden gelen bilgileri birbirine bağlamak ve yer.
Bu program sigortalanamaz4 kayanın üzerinde navchannya, başlangıçlar yakında şekilleniyor36 ilk yıl, her tematik bloğa 4 başlangıç yılı tahsis edilmiştir (toplamda 8 blok), 4 başlangıç yılı giriş dersini yürütmek, ikincil bir türe katılmak, derse girmeden önce hazırlık yapmak için kullanılır. Faaliyet 1 yıl boyunca haftada 1 kez gerçekleştirilmektedir.
sen bu programın uygulanmasının sonuçlarıÖğrenciler arasında aşağıdaki temel yeterliliklerin formüle edilmesi planlanmaktadır:
Akademik görevlerin tamamlanmasından sonra:
Bilmek/anlamak:
- Kuban Kazaklarının ritüel kutsal ritüellerinin özellikleri;
- Kazak ailenizin geçmişi ve/veya sınıf arkadaşlarınızın ailesinin geçmişi;
- geleneksel Kazak ailesinin yaşam tarzı, sayısal yapısının özellikleri ve bölünmesi;
- temel el sanatları, Kuban Kazaklarının üretim türleri; çeşitli virüslerin hazırlanmasının temel teknolojik özellikleri;
- Kuban Kazaklarının tarihi olaylarıyla ilgili anıtlar ve tarihler;
- Kuban Kazaklarının manevi yaşamının temelleri;
- Kuban Kazak Ordusunun yapısı ve doğrudan faaliyeti.
Girmek/ pratik aktivitede durmak:
- Vikonuvati, gösterKuban Kazaklarının çeşitli folklor biçimleri;
- ana kutsal ritüelleri yeniden inşa etmek;
- Kazak ailenizle ilgili haberler;
- Ev eşyalarınızı yaşınıza göre sarın;
- Vikonati deyakі virobi, virobi vіrobi, Kuban Kazaklarının geleneksel DPI türlerinde bulunan teknolojik özelliklere benzer;
Vikonati'nin "Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü" konulu Slednytsky projesi öncesi.
II. İlk tematik plan
Başlangıcın 1. kayası için ilk tematik plan
İşte bu, iyi vakit | Yılların sayısı | karakteristik faaliyetler uçniv |
|||
Konferans salonu | Pozaaudi... dikenli |
||||
Meşgul olmak. | |||||
Geleneksel Kültür Kuban Kazakları. | |||||
Kıçını doğrult |
|||||
Bir Zamanlar: | |||||
Başlangıçtaki 2. kayanın ilk tematik planı
Bölümlerin, blokların, konuların adları | İşte bu, iyi vakit | Yılların sayısı | karakteristik faaliyetler uçniv |
||
Konferans salonu | Pozaaudi... dikenli |
||||
Meşgul olmak. | Grubun sırlarını öğrenin. Ulusal otoriteyi tanıyın. |
||||
Geleneksel Kültür Kuban Kazakları. | Kuban Kazaklarının folklorunu tanıyın. |
||||
Kazaklar Kuban'da yaşamaya devam edecek. | Kazakların kullandığı eşyaları adlandırın. Kıçını doğrult Bölgenizdeki etkinlikleri görüyorsunuz. |
||||
Dekoratif mistisizm. | Yöremizin halk yaratıcılığı türlerini adlandırın. |
||||
Çantaların takılması, toplu fırtına geçişlerinin hazırlanması ve yürütülmesi. | |||||
Bir Zamanlar: | |||||
Başlangıçtaki 3. kayanın ilk tematik planı
Bölümlerin, blokların, konuların adları | İşte bu, iyi vakit | Yılların sayısı | karakteristik faaliyetler uçniv |
||
Konferans salonu | Pozaaudi... dikenli |
||||
Meşgul olmak. | Grubun sırlarını öğrenin. Ulusal otoriteyi tanıyın. |
||||
Geleneksel Kültür Kuban Kazakları. | Kuban Kazaklarının folklorunu tanıyın. |
||||
Kazaklar Kuban'da yaşamaya devam edecek. | Kazakların kullandığı eşyaları adlandırın. Kıçını doğrult Bölgenizdeki etkinlikleri görüyorsunuz. |
||||
Dekoratif mistisizm. | Yöremizin halk yaratıcılığı türlerini adlandırın. |
||||
Çantaların takılması, toplu fırtına geçişlerinin hazırlanması ve yürütülmesi. | |||||
Bir Zamanlar: | |||||
4. roku navchannya için temel tematik plan
Bölümlerin, blokların, konuların adları | İşte bu, iyi vakit | Yılların sayısı | karakteristik faaliyetler uçniv |
||
Konferans salonu | Pozaaudi... dikenli |
||||
Meşgul olmak. | Grubun sırlarını öğrenin. Ulusal otoriteyi tanıyın. |
||||
Geleneksel Kültür Kuban Kazakları. | Kuban Kazaklarının folklorunu tanıyın. |
||||
Kazaklar Kuban'da yaşamaya devam edecek. | Kazakların kullandığı eşyaları adlandırın. Kıçını doğrult Bölgenizdeki etkinlikleri görüyorsunuz. |
||||
Dekoratif mistisizm. | Yöremizin halk yaratıcılığı türlerini adlandırın. |
||||
Çantaların takılması, toplu fırtına geçişlerinin hazırlanması ve yürütülmesi. | |||||
Bir Zamanlar: | |||||
III. Zmіst programları
1. doğum günü (33 yıl).
Meşgul olmak.
Akademik programa aşinalık, temel disiplinin “Kuban çalışmaları”, “Ortodoks kültürünün temelleri”, “Kuban Kazaklarının geleneksel fiziksel kültürü” konularıyla bağlantıları.
Gelişler ve siparişler, Kuban Kazaklarının Koliskov şarkıları. Kafiyeler. Tedaviler. Aramalar.
Konsept "aile çömlekçisi" dir. Kazak vatanımın hayatı. Kazakların yaşamında bireysel ve kolektif çalışma.
Yöremizin DPI ustalarının hazırlandığı malzemeler, Krasnodar bölgesinde hazırlanan virobların (ahşap, kil, asma vb.) sembolleri, DPI nesneleridir.
2 yaşında (34 yaşında).
Meşgul olmak.
Bölüm 1. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
Çocuklar oynarlar. Oyun aksesuarları. Kazak masalları, efsaneler, bilichki. Kuban govirka.
Bölüm 2. Kuban'daki Kazakların çalışmaları ve yaşamı.
Kazak anavatanının geleneksel ve günlük yaşamı. Yaşamın detaylandırılması, ev yapımı şeyler. Kuban mutfağı. Kin, Kazak'ın sadık bir arkadaşıdır.
3 yaşında (34 yaşında).
Meşgul olmak.
Nelerin ele alındığının gözden geçirilmesi, ilk dönem için programa kısa bir giriş.
Bölüm 1. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
İstasyonumun (yerimin) yerlilerinin folkloru. Memleketimden şarkılar, masallar, emirler, sözler.
Bölüm 2. Kuban'daki Kazakların çalışmaları ve yaşamı.
Kozak çalışkan bir insandır. Geleneksel meslekler: çiftçilik ve hayvancılık. Kuban Kazaklarının onuruna. El sanatları: nalbantlık, hasır ve hasır dokuma, çömlekçilik vb.
Kendi ellerinizle sanat ve el sanatları yapmak:
Bu alanı genişletecek malzemelerin toplanması ve hazırlanması;
Malzemelerle çalışmanın temel teknikleri;
Virüsün hazırlanma aşamalarının sırası;
Yaratıcı robotların sunumu.
* Yönetmeliklere uygun olarak yapı 2. sınıfa yükseltilmiştir.
4 yaşında (34 yaşında).
Meşgul olmak.
Nelerin ele alındığının gözden geçirilmesi, ilk dönem için programa kısa bir giriş.
Bölüm 1. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
Kazakların takvim ayinleri ve ritüel folkloru. Kış azizleri, ilahiler, cömert şarkılar, masala. Güzel gün. Bahar yuvarlak dansları. Ivan Kupala.
Bölüm 2. Kuban'daki Kazakların çalışmaları ve yaşamı.
Kuban Kazaklarının geleneksel el sanatları ve endüstrileri. Geleneksel kıyafet. Kazak köyü, kapı, kabin. Kazak anavatanının yaşam tarzı.
Kendi ellerinizle sanat ve el sanatları yapmak:
Bu alanı genişletecek malzemelerin toplanması ve hazırlanması;
Malzemelerle çalışmanın temel teknikleri;
Virüsün hazırlanma aşamalarının sırası;
Yaratıcı robotların sunumu.
* Yönetmelik gereği okul 3. sınıfa yükseltilmiştir.
4. Program uygulamasından elde edilen sonuçlar.
Vikhovny sonuçlar | Okul çocukları için sosyal program bilgi, sosyal gerçeklik ve günlük yaşam anlayışı /Nehir 1/ | Şekillendirme pozitif evliliğimizin temel değerlerine ve sosyal genel olarak gerçeklik /2 ravent/ | Bağımsız bir sosyal aktivitenin şafağından önce okul çocuğu olmak |
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü |
| ||
| |||
|
|||
Form oluşturma ve kontrolü görme
Sağlık formları ve kontrol türleri
Programları bölüştük | Video kontrolü | Biçimsel kontrol | Neler kontrol edilebilir? | ||
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. | Giriş, akış, kese | Folklor azizleri, quizler, dramatizasyon yarışması, ön çalışma projesi “Ailem” | Çeşitli folklor formları bilgisi Kuban Kazakları; Kuban Kazaklarının ritüel kutsal ritüellerinin özellikleri hakkında bilgi;
Kuban'ın çeşitli folklor biçimleri Kazaklar;
Aziz'in ritüelleri. |
||
Kazaklar Kuban'da yaşamaya devam edecek. | Yaratıcı eserlerin (veya virüslerin) sergisi “Geleneksel el sanatları ve endüstriler”, “Kuban yaşlı adamı”, “Kuban Kazaklarının İstihdamı” projesi |
|
|||
Dekoratif mistisizm. | Sınav, test “El sanatları ve dekoratif sanat türleri”, öğrencilerin yaratıcı çalışmalarının sergilenmesi ve analizi |
|
Ana çalışma şekli ilk istihdamdır. Bu programlardaki aktiviteler uygulama odaklı, yaratıcı ve eğlenceli niteliktedir. Birinci ve ikinci döngülerde odak noktası daha pasif yöntemlerin (keşif, gösteri, bilgi raporlama) geliştirilmesi üzerinedir ve üçüncü ve dördüncü döngülerde odak noktası doğası gereği kapsayıcı olarak aktif ve etkileşimlidir (ön araştırma faaliyetleri, geliştirme). ve projenin korunması iv, bağımsız arama, bunu da biliyorum) .) .
İşle ilgili bilgiler fuarlar, yarışmalar, yarışmalar, festivaller ve kitlesel toplantılar şeklinde gelir.
- Başlangıcın sonuçlarından biri, eğitimin en yüksek görevidir - değer sisteminin pratik durgunluğunun anlaşılması.
- Aydınlatmanın temeli, özel özelliklerin geliştirilmesini teşvik eden iletişim ve ilhamdır.
- Ailenin değeri, ailenin insan yaşamındaki öneminin anlaşılması, akrabalarına karşı karşılıklı anlayış ve yardımlaşma, köklerinin farkındalığı; Büyüklere, onların bilgilerine, ahlaki ideallerine bakmak daha önemlidir.
- Ek aydınlatma kurulumlarıyla geliştirilmiş ara bağlantı.
7. Başlangıç sürecinin maddi ve teknik güvenliğinin tanımı
A) Edebiyatın taşmasıöğretmen için
- Bayburin A.K. Benzer sözlerin ritüelleri ve tezahürleri içinde yaşadı. M.2000.
- Bayburin A.K. Geleneksel kültürde ritüel. St.Petersburg 1993.
- Barankevich I.A. Rusya Kazaklarının aile ritüellerinde geleneksel kostüm: günah çıkarma özellikleri ve işlevleri. // Ortodoksluk, geleneksel kültür, aydınlanma. Krasnodar. 2000.
- Büyük Gün M.S. Kuban Kazaklarının Şarkıları. T.1-2. Krasnodar. 1992.
- Bondar V. Katerinodar'ı açık alana ve saatlere yerleştirin. Krasnodar. 2006.
- Bondar N.I. “Oyuncak ayı, ayı…”: imge ve ritüel. // Vahşi okumalar (4). 1997 yılı için Kuban'ın etnik kültürleri üzerine folklor ve etnografik araştırma torbaları. Biloriçensk 1998.
- Bondar N.I. Savaşçılar ve çiftçiler (Kuban Kazaklarının insan alt kültürünün gerçek yönleri). // Ortodoksluk, geleneksel kültür, aydınlanma. Krasnodar. 2000.
- Bondar N.I. Kuban Kazaklarının geleneksel değer sisteminin beslenmesinden önce // Kuban'ın Sloven nüfusunun kültürel düşüşünden. Krasnodar. 1999.
- Bondar N.I. Takvim kutsaldır ve Kuban Kazaklarının ritüelleri. Krasnodar 2003 rock'ı.
- Bondar N.I. Kutsal Kut // Halk yaratıcılığı. 1998. No.2.
- Bondar N.I. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Vibran robotları. Krasnodar. 1999.
- Bondar N.I. Birbirimiz hakkında ne biliyoruz? Kuban halkları hakkında etnografik çizim // Kuban bölgesel bilgisi 90. Shchorichnik. Krasnodar. 1990.
- Borisova O.G. Kuban govirki: sözlüğe kadar materyaller. Krasnodar 2005 rock'ı.
- Barabbas I.F. Kuban Kazaklarının Şarkıları. Krasnodar. 1966.
- Vovkostril T.M. Kuban'ın benzer Slav nüfusunun torunları arasında Ortodoksluğun yansıması. // Ortodoksluk, geleneksel kültür, aydınlanma. Krasnodar. 2000.
- Vovkostril T.M. Kuban'a geliş ve emirler (tarihi ve etnik yönler). // Kuban'ın Kazaklar tarafından gelişimi: tarih ve kültürün beslenmesi. Krasnodar. 2002.
- Voronin V.V. Kuban Kazaklarının günlük sofra görgü kuralları // Halkın korunması: geleneksel halk kültürü. Krasnodar. 2007.
- Voronin V.V. Rab'bin geleneksel Kuban Kazak kültüründeki insanların faaliyeti: Tarladan ilk çıkış // Pivnichny Kafkasya'nın sözlerinin dünyası. Sayı 2. Krasnodar. 2005.
- Gangur N.A. Kuban'ın Sloven nüfusunun halk nakışlarının süsü. Krasnodar. 1999.
- Goncharova O.S. Kuban'ın kutsal dzherel hakkındaki efsanelerini yeniden anlatmak // Kuban'ın Kazaklar tarafından gelişimi: tarihin ve kültürün beslenmesi. Krasnodar. 2002.
- Zahradska S. Kuban Kazaklarının eğlencesi // Graemo eğlencesi. M.1987.
- Zakharchenko V.G. Kuban'ın türküleri. T.1-2. Krasnodar. 1997.
- Zakharchenko V.G. Kuban Kazak Korosu şarkı söylüyor. İlk sürüm. Krasnodar. 2002.
- Kapishkina (Khachatryan) S.Yu. Geleneksel kültürün konu koduna yönelik beyin yıkama bağlamında dekoratif-hayatta kalma gizemi (Kuban'ın Slav nüfusunun folkloru ve etnografik materyallerine dayalı). Vahşi okuma (4). 1997 yılı için Kuban'ın etnik kültürleri üzerine folklor ve etnografik araştırma torbaları. Biloriçensk 1998.
- Koveshnikov V.M. Kuban'ın toponimisinden çizimler. Krasnodar. 2006.
- Kolesnikov V.A. Tek palats-Kazaklar. St.Petersburg 2000.
- Kuban Kazakları: tarih, etnografya, folklor. M.1995.
- Kukushkin V.S., Stolyarenko L.D. Etnopedagoji ve etnopsikoloji Rostov-on-Don. 2000. (Halk ruhani gelenekleri dahil)
- Matveev O.V. Kuban Kazakları hakkında birkaç kelime. Krasnodar. 1995.
- Matveev O.V., Frolov B.E. Kuban Kazaklarının tek tip kıyafetlerinin tarihinin çizimleri (XVIII sonu - 1917). Krasnodar. 2000.
- Matveev O.V., Frolov B.E. Kuban Kazaklarının askeri tarihinin hikayeleri. Krasnodar. 2007.
- Çocukluk dünyası ve geleneksel kültür. M.1996.
- Erkekler ve kadınlar. Rus geleneksel kültüründe erkekler ve kadınlar. Resimli ansiklopedi. St.Petersburg 2005.
- Osorina M.V. Yetişkinlerin uçsuz bucaksız dünyasında çocukların gizli dünyası. St.Petersburg 2000.
- Petro Tkachenka. Kuban govirka. Yazarın sözlüğünden kanıtlar. M.1998.
- Popova İşletim Sistemi Geleneksel kültür ve Ortodoksluk (I.A.Ilyin aynı çağın manevi krizi hakkında) // Halkın korunması: geleneksel halk kültürü. Krasnodar. 2007.
- Sementsov M.V. Kuban Kazaklarının geleneksel tıbbı. Krasnodar. 1993.
- Smirnova İşletim Sistemi Kuban'ın benzer Slav nüfusunun geleneksel kültür sistemindeki kutsal yerler (Kutsal jerellerin beslenmesinden önce) // Ortodoksluk, geleneksel kültür, aydınlanma. Krasnodar. 2000.
- Fetisova A.G. Kazak ailesinden ilham // Dikarevskie okumaları (5). 1998 yılı için Kuban'ın etnik kültürleri üzerine folklor ve etnografik araştırma torbaları. Krasnodar.
b) öğrenciler için literatür listesi
- Kuban türküleri. Krasnodar. 2002.
- Kuban halk masalları ve efsaneleri. Başkomiser V.V. Voronin. Krasnodar. 2001.
- Kuban'ın halk nesirleri. İdari Yazarlar: L.B.Martinenko, I.V. Uvarov. Krasnodar. 2003. (Çeviri efsaneler, anekdotlar, hikayeler, masallar).
- Biline'ye yıkama türü. Rus folkloru. M.1991.
- Kuban'ın gelişleri, emirleri ve bilmeceleri. Tasarımcılar: L.B.Martinenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 1993.
- Kuban'ın gelişleri, emirleri ve bilmeceleri. Tasarımcılar: L.B.Martinenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 2000.
B) teknik detaylar
Bilgisayar etkileşimli tahta.
d) ekran temalı referans kitapları
Sunum, şarkı diskleri.
Krasnodar bölgesi, Mostivsky bölgesi, Mostivske köyü,
Mostivskogo yerleşiminin MBOU ZOSH No. 29'u belediye aydınlatması
Mostivskyi bölgesi
ONAYLANMIŞ
karar pedradi protokolü No. 1
Pedrad'ın kafası
S.G. Matiçenko
ÇALIŞMA PROGRAMI
Mesai sonrası aktiviteler
« KUBAN COTS'UN GELENEKSEL KÜLTÜRÜ »
Doğrudan: Manevi ve ahlaki
Yılların sayısı34, bir hafta-1 yıl boyunca
Sınıf 6
ÖğretmenAvakyan Karen Maksimovich
Kurs programı, ek eğitim programı olan “Kuban Kazaklarının Geleneksel Kültürü” 5-9. Sınıflara göre bölünmüştür, bölgesel başlangıç-metodolojik eğitim için öneriler, 25.08.2017 tarihli 4 numaralı protokol.
AÇIKLAYICI NOT
6. sınıf öğrencileri için Kuban Kazaklarının geleneksel kültürüne ilişkin program (bundan sonra program olarak anılacaktır), 29 Nisan 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanun uyarınca geliştirilmiştir,Rusya Federasyonu Dünya İşleri Bakanlığı'nın 05 Ocak 2004 tarih ve 1089 sayılı Kararı ile onaylanan devlet aydınlatma standartlarının federal bileşeni, kobalt aydınlatma, temel aydınlatma ve orta (yeni) aydınlatma standartları; temel aydınlatmanın federal egemen aydınlatma standardının yardımıyla (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Nisan 2010 tarih ve 1897 sayılı emriyle, değişikliklerle onaylanmıştır) yeni aydınlatma programlarının temellerini öğrenmenin sonuçlarına kadar, ek aydınlatma programlarının (mesai sonrası aktiviteler) yapısından önce yer alan programların ana yönleri.
Amaç programlar - Geleneksel kültürden türetilen, halk için eksiksiz bir yaşam sistemi olarak geleneksel kültürü olan Kuban Kazakları hakkında bir yaratımkültür, değer sistemi, sosyal-normatif Kazak kültürünün temelleri, Kuban Kazaklarının özellikleri, öğrenci ahlakının gelişimi, kalıplanmasıBinada Kazak yaşam tarzı, okul çağındaki çocukların aileleri için Kazak yaşam tarzının öğrenilmesi.
Zavdannya:
- okul çocuklarının Kuban Kazakları hakkında açıklamalarını formüle etmek;
- öğrencileri Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün değerli temelleri hakkında eğitmek;
- Kuban Kazaklarının manevi ve ahlaki temellerini saptamak, temel gelenek ve göreneklerine ulaşmak;
Aile değerlerini koruma ihtiyacına dayanarak öğrencilerin ilgisini en yeni ve pratik çalışmalara yönlendirin.
Bu programlarla çalışmak uygulamaya yönelik ve doğası gereği yaratıcı olmalıdır. Çalışmalar fuarlar, etkinlikler, yarışmalar, toplu ziyaretler, festivallere katılım, Kazak dürüstlüğü yarışmaları şeklinde gerçekleşecek.
Başlangıç kursuna hakim olmanın planlanan sonuçları
Sonuç olarakbu programın uygulanmasıöğrenciler suçlubil / anla / ayağa kalk :
Kazak emirlerini bilmek ve bunlara uymak, geleneksel kültürün yaşamdaki temellerini bilmek ve vikoristleştirmek, Kuban Kazaklarının kültürel ve tarihsel gerilemesinin önüne özenle yerleştirilir;
Bir Kazak'ın hem geleneksel sistemi takip etmesine hem de evlilik ilişkisini başarıyla yürütmesine olanak tanıyan evlilik davranışı normlarını ve kurallarını, psikolojik tutumları, bilgi ve becerileri edinin;
Kazak'ın yaşı temsil eden ana sosyal rollerini anlayın ve kabul edin: Kazak ailesindeki, Kazak eşindeki sosyal roller;
Kuban Kazaklarının kültür ve geleneklerinin estetiğini anlamak;
Kazak zihniyeti, Kazak devlet hizmetini yerine getirme korkusu ve hazırlığı tüm hızıyla devam ediyor.
6. sınıf (34 yaş):
Bölüm 1. Kuban Kazaklarının Geleneksel Kültürü (4 yıl)
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Kazakların Ortodoks inancı. Kazak emirleri. Kazak cesareti. Kahramanca ölen ve masumca öldürülen Kazakların anısına.
Bölüm 2. Kazaklar, kunaklar, susidi. (4 yıl)
Kazaklar ve susidi. Kuban Halkları. Kazaklar ve susidi. Kafkasya halkı.
Bölüm 3. Kazakların gelenek ve görenekleri. (9 yıl)
Onur Kazak. Kazak kelimesi. Kazak topluluğundaki yaz insanları. Babalar ve çocuklar: ailenizle karşılıklı konuşun. Kazakların davranış normları ve görgü kuralları. Kozakova Zbroya. Kazak atı. Kazaklar arasında karşılıklı yardım.
Bölüm 4. Takvim ve yaşam döngüsü. (8 yıl)
Kazak insanları. Kazak'ın vaftizinin gizemi. Kuban Kazaklarının takvim ayinleri ve kutsal ayinleri. Kazak'ı servise götürün. Hizmetler için Kazak Zustrich. Kazak cenazesi.
Bölüm 5. Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün çocukları. (8 yıl)
Çocuklar Kazak ailesinin değeridir. Çocuklar için folklor (Kazkalar ve efsaneler). Çocuklar takvim ritüellerinde. Kazak oyunları.
Tematik olarak planlanmış Giriş dersi
“Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü”
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü. Kazakların Ortodoks inancı.
Kazak emirleri.
Kazak cesareti. Kahramanca ölen ve masumca öldürülen Kazakların anısına.
Kazaklar, kunak'lar, susidi.
Kazaklar ve susidi. Kuban Halkları.
Kazaklar ve susidi. Kafkasya halkı.
Kazakların gelenek ve görenekleri
Onur Kazak. Kazak kelimesi.
Kazak topluluğundaki yaz insanları.
Babalar ve çocuklar: ailenizle karşılıklı konuşun.
Kazakların davranış normları ve görgü kuralları.
Kozakova Zbroya.
Kazak atı.
Kazaklar arasında karşılıklı yardım.
Takvim ve yaşam süresi
Kazak insanları.
Kazak'ın vaftizinin gizemi.
Kuban Kazaklarının takvim ayinleri ve kutsal ayinleri
Kazak'ı servise götürün. Hizmetler için Kazak Zustrich.
Kazak cenazesi.
Kuban Kazaklarının geleneksel kültürünün çocukları
Çocuklar Kazak ailesinin değeridir.
Çocuklar için folklor (Kazkalar ve efsaneler)
Çocuklar takvim ritüellerinde.
Kazak oyunları.
Podsumkov'un mesleği.
2
Bir Zamanlar:
34
HAVA HAVA
Toplantı tutanakları Müdürün MR'ının şefaati
MO tarihsel ve filolojik okurlar
Funtikova A.A.
Program bölgesel eğitim temelinde bölünmüştür “Çocukların Kuban Kazaklarının folkloru ve dekoratif-yaşayan gizemi hakkında ek eğitim programları” (Kuban Kazakları, Krasno Darsky bölgesi Sağ Kazaklar İdaresi Dairesi, Krasnodar, Bölge Enstitüsü) Ek Prof. Pedagojik Eğitim. Gelenek, 2009), yazar-danışman Bondar N.I. İçeri gir. Çocukların ek eğitimine yönelik eğitim programı, Krasnodar Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır.
Halkın tarihi, gelenekleri, ritüelleri, tasavvufları, endüstrileri ve el sanatları, insanların kültürel, zihinsel orta zemine ait olduklarını tanımalarına yardımcı olan faktörlerden biridir.
Cob Okulunun başarıları, Kuban Kazaklarının kültürü, geleneği, tarihi, ailelerinin, istasyonlarının, yerlerinin Kazak geçmişi ve bugünü hakkında bilgi ve öğrenim yoluyla elde edilir; Bu dönemde memleket sevgisi ve Kazak ailesine ait olmanın gururu oluşmaya başlar.
Bu perde arkası programı, Krasnodar bölgesinin önde gelen etnografları tarafından oluşturulan, okul sınıfları ve Kazak doğrudanlık grupları için günlük başlangıç-metodolojik setin analizine dayanarak bölünmüştür.
Geleneksel halk kültürü depodan depoya açıkça görülmektedir. Yogo nyvazhlivіshi depo-folkloru, Yako Suslovani'den önce, ön mühürler PISNI, KazAs, Squad, emirlerden değil, ritüellerden, ritüellerden, kutsal, Zvichi'den, eskiden dekoratif dick Yaratıcılığından mahrumdur.
Geleneksel kültür ve folklorun bölgesel özellikleri bulunmaktadır. Kuban yerlileri için çocuklara öğretmenin temeli, Doğu Kafkasya topraklarında iki veya daha fazla yüzyıldır gelişen benzersiz bir alt konu topluluğu olan Kuban Kazaklarının folklorudur.
Bu aydınlatma programı geleneksel Kuban kültürünün tüm yelpazesini içeriyor. Bölgenin en büyük arşiv ve saha folkloru ve etnografik malzeme koleksiyonlarına göre bölünmüştür.
Hedeflerverildi programlar– halk için eksiksiz, zengin işlevsel bir yaşam sistemi olarak çalışmada Kuban Kazaklarının folklorunun ve geleneksel kültürünün yaratılması, halk geleneğinin ve halkın gerçeğine pratik olarak hakim olmak için gerekli zihinlerin tanımlanması, yeni bir dekoratif -yaşayan gizem, özel olma duygusunun oluşması için, değerler Küpünün geleneksel bilgisinin gücü.
Bu program tarafından komut verilen:
- okul çocuklarından gelen ifadeleri formüle etmek sosyal yapı Kuban Kazaklarının ana faaliyet türleri folklor ve geleneksel kültürle ilgilidir;
- geleneksel kültürün değerli temelleri, bunların işaret-sembolik tezahürleri hakkında ifade türleri;
- halk mistisizminin akımlarını ortaya çıkarmak, halk geleneği anlayışını ve insan yaşamı ve evliliğinin rolünü göstermek;
- çocukların halk tasavvufunun mistik sisteminin özelliklerini öğrenmelerine yardımcı olun;
- onlara halk dekoratif yaşamı ve folklor tasavvufunda ustalaşmaya ilişkin pratik bilgileri öğretmek;
- öğrencilerin bilimsel araştırma faaliyetlerine olan ilgisini geliştirmek;
- halk dekoratif ve yaşam tarzı gizeminin farklı virob türlerinin vikonanny'lerini ve bunların günlük yaşamdaki depolarını öğrenin;
- sevgi öğretilerini memlekete, halkın gizemine bağlamak.
- çocukların yaratıcılığını geliştirin.
Programın uygulanması sonucunda Kazakların folkloru ve geleneksel kültürüne ilişkin bilimsel bir anlayışın oluşturulması ve bunların pratik uygulama olanaklarının formüle edilmesi planlanıyor.
Bu programın özelliği, bölgenin yaşamına dahil edilmesine ilişkin farkındalığın, cildin yaşamına yönelik bir kurs yerine eğitimsel bir bağlantı yoluyla oluşmasıdır: özel odaklı beslenme ve tedarik, yaşamlardan elde edilen gelir bağlantıları yoluyla. ailenizin, akrabalarınızın, şehriniz.
Faaliyet 1 yıl boyunca haftada 1 kez gerçekleştirilmektedir.
Ana çalışma şekli ilk istihdamdır. Bu bir aktivite-zustrich, bir aktivite-yazışma gezisi, bir aktivite-hayati, bir aktivite-yaratıcı proje, bir aktivite-kutsal, bir aktivite-konser olabilir. Özellikle popüler olan yaratıcı grupların konserleri, sergiler vb. Bu programdaki aktiviteler doğası gereği pratik odaklı, yaratıcı ve eğlencelidir.
Bu programın uygulanmasıyla temel akademik yeterliliklerin formüle edilmesi planlanmaktadır.
İlk tematik plan
| № | Bölümlerin, blokların, nesnelerin adları. | Bütün yıl | Yılların sayısı | Öğrencilerin faaliyetlerinin özellikleri | |
| Konferans salonu | Oditoryum sonrası | ||||
| BENrik navchannya | |||||
| Meşgul olmak. | 1 | 1 | |||
| 1 | 4 | ||||
| Bir Kazak ailesinde bir çocuğun hayatının ilk aşamaları. Koliskov şarkılarının görüntüleri. | 1 | 1 | |||
| Potishki: figüratif mod. Potishoks'un çocuk gelişimi sürecindeki rolü. | 2 | 1 | 1 | ||
| Pratik robot. Koliskov'un şarkılarını anlamak. | 1 | 1 | |||
| 2 | Doğal malzemelerle çalışmak | 10 | Bilgi, izin, proje, emek faaliyeti, kolektif yaratıcılık | ||
| Doğal malzemelerden yapılmış hasır işi. Bölge müzesine gezi. | 2 | 2 | |||
| Emniyet araçları; samandan dokumanın temel yöntemleri; sazlık "smuzhki" | 2 | 2 | |||
| Çiti görün; düz sazlık paspas. Bir sınav yürütmek. | 3 | 2 | 1 | ||
| Örgülü bir “smuzhka” (dikiş) ile sabitlenir. Bir robot yaratmak. Robotik çalışmalar sergisi. | 3 | 2 | 1 | ||
| 3 | Geleneksel Kazak el sanatları.Sanatsal nakış | 6 | Bilgi, izin, proje, emek faaliyeti, kolektif yaratıcılık | ||
| Meşgul olmak. Halkın efendilerinin virüslere karşı farkındalığı. Müzeye gezi. | 2 | 2 | |||
| Emniyet araçları. En basit dikiş türleri “ön kafa”, “gövde parçaları”, “tef”tir. | 2 | 2 | |||
| Vikonannya virobu (servetka), "ileri kafa" dikiş tekniği ile kenarı "demet" etek ucu ile kıvırma | 2 | 2 | |||
| 4 | Çocuklar ve folklor | 10 | Bilgi, izin, proje, emek faaliyeti, kolektif yaratıcılık | ||
| Kuban Kazaklarının geleneksel kültüründe Gra. Igor'a bakın. | 3 | 1 | 2 | ||
| Oyun folkloru: ilaçlar, drazhnilki, oyun tozları. | 2 | 2 | |||
| Şarkı oyunun bir parçası gibi. | 1 | 1 | |||
| Oyun ve yuvarlak dans şarkıları. | 1 | 1 | |||
| Pratik robot. Oyun testi | 2 | 2 | |||
| Masal türünün özü. Pratik robot. Kuban Kazaklarının hikayelerini okumak. | 1 | 1 | |||
| Podsumkov'un mesleği. | 2 | ||||
| Oyun folkloru için kutsaldır. | 1 | ||||
| Bilim adamlarından virüslerin adil sergilenmesi. Portföy tasarımı. | 1 | ||||
| Birlikte | 33 | 14 | 19 | ||
Meşgul olmak.Kuban Kazakları ve Yogo Kültürü. (1 yıl).
Müfredata aşinalık, temel disiplin ile “Küba Çalışmaları”, “Ortodoks Kültürünün Temelleri” konuları arasındaki bağlantılar.
Bölüm 1.Geleneksel Kazak kültüründe çocuklar.(4 yaşında)
Konsept “Kazak ailesi”. Kazak anavatanında bir çocuğun hayatının ilk aşamaları, Kuban Kazaklarının şarkıları. Kafiyeler. Tedaviler.
Bölüm 2.Geleneksel Kazak el sanatları.Doğal malzemelerden yapılmış işler. (10:00).
Saman, mısır yaprakları ve asmalardan kaynaklanan virüslere karşı farkındalık. Halk ustalarının virüsleri konusunda farkındalıkları. Dikenli ve kesici aletlerle çalışırken güvenlik teknikleri hakkında talimat. Malzemenin temel özellikleri: plastisite, yumuşaklık, işlenme kolaylığı, erişilebilirlik. Doğal malzemelerden yapılmış hasır işi. Samandan dokumanın temel yöntemleri; sazlık "smuzhki" Çiti görün; düz sazlık paspas. Örgülü bir “smuzhka” (dikiş) ile sabitlenir.
Bölüm 3.Geleneksel Kazak el sanatları.Sanatsal nakış. (6:00).
Kuban ve Rusya'nın halk nakışlarını tanımak. Virobların amacı. Vyshivtsia'da bulunabilecek süs eşyaları türleri. Halkın efendilerinin virüslere karşı farkındalığı. Dikenli ve kesici aletlerle çalışırken güvenlik teknikleri hakkında talimat. En basit dikiş türleri “ön kafa”, “gövde parçaları”, “tef”tir. Kumaş, "ileriye doğru" dikiş tekniği kullanılarak dikilir ve kenarı "demet" etek ucuyla kesilir.
Bölüm 4.Çocuklar ve folklor(10:00)
Kuban Kazaklarının geleneksel kültüründe Gra. Igor'a bakın. Oyun folkloru: ilaçlar, drazhnilki, oyun tozları. Şarkı oyunun bir parçası gibi. Oyun ve yuvarlak dans şarkıları. Masal türünün özü. Kuban Kazaklarının Kazakları.
Podsumkov'un mesleği.(2 yıl).
Oyun folkloru için kutsaldır. Bilim adamlarından virüslerin adil sergilenmesi.
Programın uygulanmasının sonuçları değerlendirilmiştir:
İlk kaderin bitiminden sonra akademik hizmetin başlangıcı asalet:
- Nakış çeşitleri, işlemeli eşyaların anlamları, nakışta kullanılan süs çeşitleri;
- Ustanın hakim olduğu teknik nakış tekniklerinin özellikleri;
dikenli ve kesici aletlerle çalışırken güvenlik kuralları;
- Kolyorov'un Kuban Kazaklarının Vishivtsi'sindeki gürültüsü;
- hasırdan yapılmış doğal malzemeler;
- saman malzemesini hazırlamanın ana gücü ve yöntemi;
- Pipetlerle hasır “smuzhka” kullanın;
- Koliskov'un şarkıları ve özellikleri;
- Kuban Kazaklarının geleneksel kültüründen bir grup;
- ilaçlar, drazhnilki, av tozları;
- Kuban Kazaklarının Kazakları, özellikleri.
Lütfen aklınızda bulundurun:
- “Ön kafa”, “gövde parçaları”, “tef” dikişli Viconati nakış deseni;
vikonati “penzlik”, “kilok”, “rozkol”u;
- Vikoristanny eskiz süslemeli Viconati işlemeli servette;
- saman malzemesini sazlık için hazırlayın;
- Viconati hasır “smuzhka” ile dokuma yöntemi;
- şarkıları ve tekerlemeleri sonlandırın;
- Kuban Kazaklarının oyunlarını oynayın;
- Vikonuvati tarar, ikram eder, çağırır;
- Vikonuvati yuvarlak dans şarkıları;
- Kuban Kazaklarının Kazaklarının geleneksel bir gösterisini hazırlamak.
Özel: okulda oluşacaktır:
- sanatsal ve yaratıcı aktivitenin temeli, yeni uygulamalı yaratıcılık türlerine sürekli bilişsel ilgi.
Meta konu: başlar:
- faaliyetlerinizi planlayın
Öğretmenin değerlendirmesini yeterince yorumlamak
- Yöntemi ve eylemin sonucunu bölün
- baştan alın ve kaydedin - daha yaratıcı bir şekilde
- arama yap Gerekli Bilgi viconic navchalno için - yaratıcı zadannya
- Bilgiyi geliştirmek ve sonuçlarını sunmak için işaretler, semboller, modeller, şemalar oluşturun
- yaratıcı bir görevi çözmek için bağımsız olarak seçenekleri keşfedin
- nesnelerin hizalanmasını gerçekleştirin
- dikkatli deneyler yapmak
- Rozvivat uyavu
- Bilginizi genişletin, yeni teknolojileri tanıyın
- pratik fikirler yaratın
- İşgücü becerilerini geliştirin
- iş becerilerini bilgiyle formüle etmek
Form oluşturma ve kontrolü görme
Kontrol türü- Giriş, akım, kese.
Kontrol formu— pratik robot Wikonana çalışmaları hakkında söyleşi, röportaj, sergi, konser, yarışma, sergi-fuar, anket, kader gibi dünya görüşleri; genç Kazakların yok edilmesi; portföy genişletme.
Kişinin bölge yaşamına katılımına ilişkin farkındalık, her bireyin yaşam gidişatını birbirine bağlamanın eğitimsel yolu ile oluşur: özel odaklı beslenme ve görevlendirme yoluyla, kişinin kendi ailesinin hayatından gelen bilgileri birbirine bağlaması. ve yer.
Rus Kazaklarının ve Kuban Kazaklarının zengin kültürü, özellikle ilgi çekicidir ve tarihsel olarak gelişmiş, manevi, ahlaki, vatansever ve fiziksel eğitime sahip olan Kazak sisteminin geleneklerini pratik faaliyetlerde aktif olarak öğrenme ve geliştirme yeteneğidir. . Kuban bölgemizin dostane kalkınması açısından Kazakların tarihi ve kültürü bilgisi, genç Kuban'ın önemli bir eğitim ve aydınlanma deposudur: sağlıklı ve kültürel gelenekler temelinde bugünkü evliliği formüle etmek mümkündür.
İşteki başarının anahtarı, işinize yaratıcılığın nüfuz etmesini sağlamaktır; böylece bilim adamları yavaş yavaş gelişinceye kadar farklı yöntemlerŞu ya da bu keşfin keşfedilmesinden sonra diyalog yer almaya başladı ve Kuban Kazaklarının yeniden canlanan ve güncellenen ilerici kültürel gelenekleri aktif rol almaya başladı.
Başlangıç sürecinin malzeme ve teknik güvenliğinin tanımı.
| HAYIR. | Nesnelerin adları ve malzeme ve teknik güvenlik özellikleri | Miktar |
| 1 | Kütüphane fonu (Drukar ürünleri)* | |
| 1. Bayburin A.K. Yaşamdaki ritüeller ve benzer sözlerin tezahürleri. M., 2000. 2. Büyük Gün A.D. Kuban Kazaklarının Şarkıları. Krasnodar, 1992. T.1-2. 3. Bondar V. Katerinodar'ı açık alana ve saatlere yerleştirin. Krasnodar, 2006. 4. Bondar N. I. Savaşçılar ve çiftçiler (Kuban Kazaklarının insan alt kültürünün gerçek yönleri) // Ortodoksluk, geleneksel kültür, aydınlanma. Krasnodar, 2000. 5. Bondar N. I. Takvim kutsaldır ve Kuban Kazaklarının ritüelleri. Krasnodar, 2003. 6. Bondar N.I. Kutsal Kut // Halk yaratıcılığı. 1998. No.2. 7. Barabbas I. F. Kuban Kazaklarının Şarkıları. Krasnodar, 1966. 8. Volkostril T. M. Kuban'a eklenenler ve emirler (tarihsel ve etnik yönler) // Kuban'ın Kazaklar tarafından gelişimi: tarih ve kültürün beslenmesi. Krasnodar, 2002. 9. Voronin V.V. Geleneksel Kazak kültüründe bir kişinin Gospodarska etkinliği: Sahadan ilk çıkış // Pivnichny Kafkasya Slavlarının Dünyası. Krasnodar, 2005, VIP. 2. 10. Zahradska Z. Vesilya Kuban Kazakları // Graemo Vesilya. M., 1987. 11. Zakharchenko V. G. Kuban'ın türküleri. Krasnodar, 1997, T.1-2. 12. Zakharchenko V. G. Kuban Kazak Korosu şarkı söylüyor. Krasnodar, 2002, VIP.1. 13. Kuban halk masalları ve efsaneleri. Müfettiş V.V. Voronin. Krasnodar, 2001. 14. Matveev O.V. Kuban Kazakları hakkında birkaç kelime. Krasnodar 1995 rock'ı. 15. Çocukluk dünyası ve geleneksel kültür. M., 1996. 17. Kuban / Düzen'in emirleri, emirleri ve bilmeceleri. L. B. Martinenko. Krasnodar, 1993. 18. Kazak ailesindeki aile aracılığıyla Fetisova A. G. Vikhovannya / / Vahşi okumalar (5). 1998 yılı için Kuban'ın etnik kültürleri üzerine folklor ve etnografik araştırma torbaları. Krasnodar, 1999. 19. Kuban Kazaklarından Frolov B. E. Zbroya. Krasnodar, 2002. 20. Bardami V. Kuban halkının Ratna yiğitliği. Krasnodar, 1993. 21. Bardami V. Kazak tavuğu. Krasnodar, 1992. |
D | |
| 2 | Drukovan destekçileri | |
| Katerina Velika'nın portresi. Ünlü Kazakların portreleri. |
D | |
| 3 | Teknik detaylar | |
| Havalı küçük kız. Kasetçalar. Multimedya projektörü. Pozlama ekranı. Bilgisayar. |
D | |
| 4 | Ekran sesi yardımcıları | |
| Ses kayıtları. Video. |
D | |
| 5 | Oyunlar ve oyunlar | |
| Kuban kostümlerinin özellikleri. Lyalki-Kazaklar. |
D | |
| 6 | Obladnannya sınıfı | |
| 2 aylık çalışma masaları ve sandalye takımları. Öğretmen masası dolaplı El sanatlarının korunması için Şafi. Açıklayıcı materyali asmak için duvar panoları. |
Önce |