शैक्षणिक परिषद विषय: "प्रकाश प्रक्रिया के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन" - मुख्य शिक्षक, अंदर आओ। शैक्षणिक परिषद विषय: "शिक्षा के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन

I. विकास का चरण।

द्वितीय। तैयारी का चरण।

तृतीय। बैठक का चरण।

:

5. समूहों में रोबोट:

समूह 1 - "मीडिया: पक्ष और विपक्ष"

समूह 2 - "इंटरएक्टिव बोर्ड: उसके खिलाफ"

समूह 3 - एक मीडिया-सक्षम स्कूल स्नातक का मॉडल

शैक्षणिक खातिर

1. टूटने का चरण।
1. तैयारी का चरण।
2. बैठक का चरण।

आगे आना:

समाधान पेड्राडी:

दस्तावेज़ के स्थान पर समीक्षा करें
"शैक्षणिक परिषद विषय:" प्रकाश प्रक्रिया के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन ""

शैक्षणिक परिषद

विषय:"प्रकाश प्रक्रिया के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन"

“हमारे समय में, हम जानकारी के विवाह से इतना अधिक पीड़ित नहीं हैं, जैसे कि यह बहुत अनुचित, आवश्यक जानकारी है, क्योंकि हमारे लिए संकट की स्थितियों से बाहर निकलना संभव नहीं है।

महत्वपूर्ण के मार्ने को स्वीकार करने की संभावना जानने के लिए,

और देखें कि स्थिति कैसी है।"

जेफ ओ'लेरी

लक्ष्य:प्राथमिक और माध्यमिक प्रक्रिया की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता के मोल्डिंग पर शिक्षक की स्थापना के मोल्डिंग को स्वीकार करें।

प्रबंधक:

आधुनिक प्रकाश तकनीकों को बढ़ावा देने के लिए प्रकाश प्रक्रिया में प्रतिभागियों की क्षमता का स्तर बढ़ाएँ।

प्रारंभिक कार्य के सक्रिय तरीकों के उपयोग के माध्यम से रचनात्मक रोबोट और शिक्षकों के विकास को सुनिश्चित करें

पेड्राडी के कार्य: Uzagalnyuche-विश्लेषणात्मक, विकासशील, प्रेरक और उद्देश्यपूर्ण।

प्रौद्योगिकी पेड्राडी: स्थानीय रूप से मॉड्यूलर

पेड्राडी का रूप संगोष्ठी - कार्यशाला, रचनात्मक समूहों का काम।

पेड्राडी की तैयारी:

जानकारी को बढ़ावा देने के तरीके के बारे में स्कूल के काम और शिक्षण स्टाफ का विश्लेषण कंप्यूटर प्रौद्योगिकीप्रक्रिया की शुरुआत में।

छात्रों, शिक्षकों का सर्वेक्षण किया;

सैद्धांतिक रूप से, शिक्षक को पोषण का प्रावधान पैनफिलोवा एम.आई .) ;

स्कूल में छात्रों की सूचना संस्कृति के गठन के परिणामों का विश्लेषण ट्रेपज़निकोवा एल.वी.,

मुख्य समस्याओं का खुलासा करना और सिफारिशें विकसित करना;

स्लाइड्स का निर्माण।

के लिए शैक्षणिक की संरचना:

I. विकास का चरण।

द्वितीय। तैयारी का चरण।

तृतीय। बैठक का चरण।

के लिए शैक्षणिक संचालन की योजना :

1. मनोवैज्ञानिक मनोदशा (1-2 मिनट)

2. सैद्धांतिक भाग "प्रकाश प्रक्रिया के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन" (पैनफिलोवा एम.आई.)

3. "स्कूली बच्चों की सूचना संस्कृति का गठन" लाइब्रेरियन ट्रेपज़निकोवा एल.वी.

4. "अंग्रेजी पाठ के एक घंटे के लिए सूचनात्मक संस्कृति का गठन" अंग्रेजी शिक्षक दिमित्रुक एन.आई. द्वारा भाषण।

5. समूहों में रोबोट:

समूह 1 - "मीडिया: पक्ष और विपक्ष"

समूह 2 - "इंटरएक्टिव बोर्ड: उसके खिलाफ"

समूह 3 - एक मीडिया-सक्षम स्कूल स्नातक का मॉडल

समूह 4 - पोचत्कोवो स्कूल के सूचना और सांस्कृतिक स्नातक छात्र का मॉडल

समूह 5 - मीडिया-सक्षम शिक्षक का मॉडल

6. जाखिस्ट रोबोट ग्रुप। एक पोस्टर का निर्माण (4-5 x प्रति त्वचा समूह)।

7. प्राप्त परिणामों की समीक्षा करना, समस्याओं की पहचान करना, सिफारिशें करना।

शैक्षणिक खातिर

टूटने का चरण।

प्रशासनिक बोर्ड पर, मान्यता, मेटा और शिक्षाशास्त्र के प्रमुख और तैयारी के मुख्य निर्देश नामांकित हैं।

विषय स्कूल के रणनीतिक, संगठनात्मक, व्यावहारिक विकास के लिए प्राथमिकता दिशाओं की पसंद पर शैक्षणिक टीम को केंद्रित करता है। सूचना संस्कृति को आकार देने और रोशन करने की प्रक्रिया के विषयों की मीडिया क्षमता के लिए शैक्षणिक नियुक्त किया गया।

तैयारी का चरण।

• पादरी का एक सर्वेक्षण आयोजित किया।

  प्राथमिक प्रक्रिया में सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों को बढ़ावा देने के तरीके के बारे में स्कूल के काम और शिक्षण स्टाफ का विश्लेषण।

  स्कूली बच्चों की सूचना संस्कृति के गठन के परिणामों का विश्लेषण।

बैठक का चरण।

शैक्षणिक प्रतिबिंब की प्रकृति के लिए शैक्षणिक बैठक। बैठक एक सामूहिक पेशेवर विचार और एक पद्धतिगत कार्यशाला का केंद्र बन जाती है।

आगे आना:

पैनफिलोवा एम.आई. यूआर से निदेशक के मध्यस्थ।

"प्रकाश प्रक्रिया के विषयों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन"।

ट्रेपज़निकोवा एल.वी. स्कूल के लाइब्रेरियन "स्कूली बच्चों की सूचना संस्कृति का गठन"।

दिमित्रुक एन.आई. अंग्रेजी के शिक्षक "अंग्रेजी पाठ के घंटे के तहत सूचना संस्कृति का गठन।"

समूह के प्रतिनिधियों को बोलना चाहिए।

Pіdbittya pіdsumkіv बैठक शैक्षणिक खातिर।

शैक्षणिक निर्णय के लिए परियोजना की प्रशंसा करें।

Vihodyachi z roboti pedradi, आप visnovok, थानेदार zrobiti कर सकते हैं

प्रकाश व्यवस्था के आधुनिकीकरण के लिए नामित, पूरी समझ और वास्तव में zdiisnenni के साथ हमारे पास आएं। आधुनिक तरीकों और नवीन तकनीकों को विकसित करने की प्रक्रिया गति पकड़ रही है। इंटरनेट के विकास के साथ, पाठकों को घेरा के बाहर उन्नत प्रकाश व्यवस्था के बारे में जानने, नई प्रकाश तकनीकों के बारे में जानने, दूरस्थ शिक्षा सीखने, विचारों का आदान-प्रदान करने, विभिन्न शैक्षणिक साइटों पर लिखने का अभ्यास करने का अवसर मिला।

समाधान पेड्राडी:

त्वचा के घाव में सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता को बढ़ावा देने के लिए, शिक्षकों को "विशेषता की सूचना संस्कृति" को समझने के लिए सम्मान पर जोर देना चाहिए।

पाठ की सूचना शक्ति और भावना को बढ़ावा देने के लिए, शिक्षकों को सूचना-कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की प्रारंभिक-सीखने की प्रक्रिया से सीखने के लिए सक्रिय रूप से प्रोत्साहित किया जाता है।

उस आधुनिक विषयों के पोचत्कोवो स्कूल के शिक्षकों को रीडिंग स्कूल, छोटे, मिनी-क्रिएट के माध्यम से ग्रेड-दर-ग्रेड पढ़ने की कार्यक्रम सामग्री के आगे झुकना चाहिए।

जो शिक्षक कंप्यूटर का उपयोग नहीं करते हैं, वे सूचना प्रौद्योगिकी का कोर्स करते हैं।

पेड्राडी पर भाषण।

प्रकाश प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता का गठन
डेमचेनकोवा एम.वी.
स्लाइड 1.
नई की Burkhlivy विकास सूचना प्रौद्योगिकीऔर रूस में उनकी जीत पांच साल तक रही, उन्होंने स्कूली बच्चों के बीच उस उपलब्धि को सीखने की पूरी प्रक्रिया, बच्चे की विशेषता के विकास में एक गीत डाला। इस कारण से, प्रकाश प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की मीडिया क्षमता का गठन विशेष रूप से प्रासंगिक है। सूचना संस्कृति और मीडिया क्षमता क्या है?
स्लाइड 2.3
p align="justify"> कंप्यूटर स्वाभाविक रूप से स्कूल के जीवन में फिट बैठता है और एक अन्य प्रभावी तकनीकी उपकरण है, जिसकी मदद से आप सीखने की प्रक्रिया में काफी सुधार कर सकते हैं।
स्कूल में नई सूचना प्रौद्योगिकी को अपनाना प्राथमिकता देता है मानक प्रणालीआने वाले में नवचन्या:
स्लाइड 4
- प्राथमिक गतिविधि के लिए रुचि, प्रेरणा को बढ़ावा देता है;
– zdіysnyuєtsya भेदभाव pіdhіd;
- स्किन लर्नर सीखने की प्रक्रिया का विषय बन जाता है;
- उसी अंतराल के लिए, दुष्ट रोबोटी धनी हो गया;
- ज्ञान के नियंत्रण और मूल्यांकन की प्रक्रिया में सुधार;
- प्राथमिक गतिविधि की शुरुआत विकसित हो रही है (योजना, प्रतिबिंब, आत्म-नियंत्रण, पारस्परिक नियंत्रण)।
Традиційний урок як основна організаційна форма навчання виявився адекватною формою і в умовах зміни цілей та цінностей освіти, і в умовах технологічної революції в галузі засобів навчання, коли з паперовим підручником стали конкурувати електронні дидактичні засоби навчання (мультимедійні підручники, інтерактивні навчальні тренажери, електронні енциклопедії та मीडिया पुस्तकालय)। मौजूदा मल्टीमीडिया पाठ buduetsya s tієї zh संरचनाएं, जैसे और पारंपरिक: ज्ञान का बोध, नए की व्याख्या, समेकन, नियंत्रण। विधियाँ स्वयं विजयी हैं: व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक, प्रजनन, चस्तकोवो-पोशुकोवी और अन्य।
नौ सीधे सूचना प्रौद्योगिकी में विकास कर रहे हैं:
- सार्वभौमिक सूचना प्रौद्योगिकी ( पाठ संपादकों, ग्राफिक्स पैकेज, डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली, प्रोसेसर स्प्रेडशीट, मॉडलिंग सिस्टम, विशेषज्ञ सिस्टम और आदि)।
- कंप्यूटर और नियंत्रण कार्यक्रम, कंप्यूटर सहायक।
- मल्टीमीडिया सॉफ्टवेयर उत्पादों.
- दूरसंचार के लिए कंप्यूटर।
Qi को सीधे स्कूल में लागू किया जा सकता है: स्लाइड 5-14
डे किस चो याक के लिए
नियंत्रण, ज्ञान, पुनरावृत्ति और समेकन के पाठ में।
कोब नियंत्रण के चरणों में।
डेटा प्रोसेसिंग कंट्रोल और टेस्टिंग प्रोग्राम कंप्यूटर क्लास, एडवांस्ड के लिए एक घंटे को शुरू करने और बचाने की प्रक्रिया को स्वचालित करने के लिए सॉफ्टवेयर सुरक्षा
नई सामग्री की व्याख्या करने वाले पाठ में।
सामग्री नवचलनी कार्यक्रम की व्याख्या करने के लिए।
Doslіdіv, मॉडल, व्याख्यान का प्रदर्शन। कंप्यूटर कक्षा।
एक के बाद एक यात्राओं पर।
प्रदर्शन सामग्री के लिए।
रचनात्मक zdіbnosti uchnіv के विकास पर।
मल्टीमीडिया सहायता।
कंप्यूटर संस्करणबौद्धिक और विकासशील खेल। कंप्यूटर कक्षा।
एक कंप्यूटर और वीडियो प्रोजेक्टर
बटकिव शिविरों में बोलें
ज्ञानवर्धक गतिविधि।
रोबोट स्कूल के परिणामों के बारे में जानें।
व्याख्यान की मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, स्कूल की गतिविधियों के बारे में टिप्पणियाँ एक कंप्यूटर और वीडियो प्रोजेक्टर
जीवन के एक स्वस्थ तरीके को बढ़ावा देना
सूचनात्मक परियोजनाएँ, पाठों की प्रस्तुतियाँ, स्नातक के बाद; मल्टीमीडिया सहायक
एक कंप्यूटर और वीडियो प्रोजेक्टर
कंप्यूटर चित्रलेख
वेबसाइट, स्कूल समाचार पत्र, पोस्टर, पुस्तिकाओं का लेखक का ग्राफिक डिजाइन
तैयार सॉफ़्टवेयरकंप्यूटर कक्षा।

शिक्षकों की स्व-शिक्षा
वर्ग प्रलेखन, पत्रों का पंजीकरण; डोस्विडोम का आदान-प्रदान; अन्य शिक्षकों की मदद से पत्रिकाओं से परिचित होना
इंटरनेट संसाधन।
निगरानी के लिए इलेक्ट्रॉनिक आधार। कंप्यूटर इंटरनेट तक पहुंच के साथ

प्रकाश व्यवस्था को बढ़ावा देने के लिए दिमाग बनाने का अंतिम विधिपूर्वक सक्षम कार्य सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों को तब तक स्थापित करेगा जब तक कि स्कूल प्रारंभिक प्रक्रिया की सूचना और संचार सुरक्षा नहीं बना देगा, जो आपको स्कोर करने की अनुमति देता है:
स्लाइड 15
- प्रकाश प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों में सकारात्मक बाहरी और आंतरिक प्रेरणा का निर्माण।
- शिक्षक के ज्ञान को बढ़ावा देना।
- प्राथमिक और शैक्षणिक अभ्यास की संस्कृति को बढ़ावा देना।
- सूचना शक्ति और पाठ की भावनात्मकता को बढ़ावा देना, ज़ागल द्वारा सीखने की प्रक्रिया को तेज करना।
- पाठ में सूचना प्रसंस्करण की दक्षता।
- प्रकाश प्रक्रिया की चमक को बढ़ावा देना।
- विहोवन्न्या, विशेष शिक्षाविदों का विकास और समाजीकरण।

सूचना संस्कृति और मध्यम आयु वर्ग की पीढ़ी की सुरक्षा एक प्रभावी विक्टोरियाअवसर वैश्विक मेरेज़ी navchannі और vyhovanni पर, zahistі pіdlіtkіv vіd іnternet-rizikіv i zberezhennі zdorov'ya।

मध्य युवा पीढ़ी की सूचना संस्कृति और सुरक्षा - वोरोनिना जी.वी. स्वस्थ जीवन शैली मोल्डिंग युवा स्कूली बच्चेसंघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर दिन के समय की गतिविधियों के पाठ में। - सोलोडोवनिकोवा एम.बी. नौसिखियों के स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण और युवा लोगों में सूचना सुरक्षा की बुनियादी बातों को बढ़ावा देने के लिए काम का संगठन। - दिमित्रोवा ओ.वी. सामान्य शिक्षा का संगठन और पिता के लिए सूचना सुरक्षा का प्रशिक्षण। - Berizka O.N 2. बढ़ती पीढ़ी की सूचना सुरक्षा। - कोज़ेवनिकोवा ओ.एस. तकनीक को हावी न होने दें। - मार्कोवा टी.ए. कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की मनोवैज्ञानिक समस्याएं - वलोडिना एन.वी.

रूस में वर्तमान में 14 वर्ष तक के करीब 8-10 मिलियन इंटरनेट संवाददाता हैं; पाँच में से 25% बच्चे इंटरनेट का उपयोग करते हैं; करीब 6.3 मिलियन बच्चे स्कूलों से इंटरनेट का उपयोग करते हैं; दो-तिहाई बच्चे, जैसे घर के किनारे बाहर जाना, स्वतंत्र रूप से शर्माना; बटकीव नियंत्रणकोरिस्टुवन्या बच्चे के ऊपर, इंटरनेट 11 साल तक बचा रहता है। रूस की राज्य सांख्यिकी समिति को श्रद्धांजलि के लिए, VTsVGD, FOM, Rambler का प्रयोग, Rambler Top100

युवा कोरिस्टुवाच की रक्षा करने वाले इंटरनेट के खतरों से पहले, दर्ज करें: अवैतनिक कमरे तक पहुंच; povidomlennya गोपनीय जानकारी merezhі पर spіvrozmovniks के लिए; चैट, इंटरनेट पेजर, ई-मेल आदि के माध्यम से अज्ञात लोगों से संपर्क। विशेष zustrіches की मान्यता; महत्वपूर्ण सॉफ्टवेयर सुरक्षा के लिए कंप्यूटर के संक्रमण का खतरा; ऑनलाइन स्टोर आदि में अनियंत्रित खरीदारी।

साइबरशक्रिस्टोवो। मुझे विशेष डेटा क्या चुराना चाहिए? अगर आपको संदेह है कि आपका व्यक्तिगत डेटा चोरी हो गया है, तो यहां जाकर गलत हो जाएं: पासवर्ड बदलें। प्रासंगिक संगठनों के ग्राहकों को सेवा प्रदान करें। अपने बैंक या वित्तीय संगठन को कॉल करें, यदि आवश्यक हो, तो अपने खातों को तुरंत बंद कर दें या ब्लॉक कर दें। वित्तीय लेन-देन और उनकी शुद्धता के बारे में, प्रकट अंतरों के बारे में कॉल करने के लिए कहें, अपने वित्तीय संगठन को बताएं। लिखो और पूरी तरह से सब कुछ बचाओ। पूरे दिन स्वाइप करने के बाद दस्तावेजों की कॉपी स्वाइप करें।

सामान्य दस्तावेज, याक ज़बेज़पेचुयुत सूचना सुरक्षाइंटरनेट में काम के विनियम। रोबोटिक विनियम इलेक्ट्रॉनिक मेल. एंटी-वायरस सॉफ़्टवेयर लॉन्च करने और अद्यतन करने के कार्य पर विनियम। स्थानीय मतगणना के उपाय पर विनियम। इंटरनेट में छात्रों के चयन पर प्रभावी नियंत्रण की स्थिति में आचरण के क्रम के बारे में स्कूल के व्यवसायियों के लिए निर्देश। पोसाडोवा निर्देश Vіdpovіdalnogo vіdpovidalnya vykoristannya resourіvіv Іnternet। पोसाडोव का निर्देश, सामग्री फ़िल्टरिंग प्रणाली के चयन के लिए मान्य है। इंटरनेट पर सूचना तक पहुंच के नियमन के लिए स्कूल टीम पर विनियम। सूचना के वर्गीकरणकर्ता, जिसका विस्तार vіdpovіdnіst से रूसी संघ की विधायिका तक है।

शिक्षक-विषय शिक्षक की सुरक्षा के विकल्प: मेरेज़ के एक सुखद छात्र की नीति; vikoristannya ने मीडिया नवचन्या को बंद कर दिया, उदाहरण के लिए, उनकी टिप्पणियों को केवल उन लोगों ने टिप्पणी की, जिन्होंने ब्लॉगिंग करने वाले पाठक तक पूर्ण पहुंच प्राप्त की है; एक विशिष्ट प्रारंभिक कार्य निर्धारित करना: मैं क्या जानना चाहता हूँ? डे? मैं कैसे वाइकोरिस्ट हूं? एक महत्वपूर्ण मिशन के कौशल को आकार देना; शिक्षक द्वारा समीक्षा किए गए संसाधनों की एक सूची, जिसमें से सूचना के चयन का सुझाव दिया गया है; फ़िल्टर और नियंत्रण कार्यकारी प्रबंधक; स्कूली जीवन में ज़ालुचेन्या बत्केव; स्कूल वेबसाइटों की सुरक्षा।

स्कूलबॉय"

प्रशासनिक निर्णयों के कार्यान्वयन पर नियंत्रण के लिए प्रारंभिक प्रतिज्ञा के प्रशासन के रोबोटों के लिए यह और भी महत्वपूर्ण है। क्या कोई नियंत्रण आत्म-प्रेरित नहीं है और तथ्य के एक सरल कथन के साथ समाप्त होने का दोषी नहीं है: बच्चों को ज्ञान से नहीं चलाया जाता है, एक शिक्षक व्यवस्थित तरीकों से विजयी नहीं होता है, आदि। और, कारणों का खुलासा करने के बाद, आप कमियों को सुधारने के तरीकों और शैक्षणिक ज्ञान के दायरे का विस्तार करने के तरीकों की पहचान कर सकते हैं। हम शैक्षणिक खातिर निर्णय के परिणामों की निगरानी के परिणामों को अंतिम रूप देने के लिए एक विकल्प प्रदान करते हैं।

दोविदका

शिक्षाशास्त्र संख्या 3 दिनांक 01.01.2001 के निर्णय के कार्यान्वयन के बारे में "छात्र की सूचना संस्कृति का गठन"

लक्ष्य: पेड्राडी की कीमत के समाधान के कार्यान्वयन की पुष्टि करें।

1 जनवरी, 2001 को रोबोटिक पेड्राडी नंबर 3 के परिणामों के आधार पर, एक आक्रामक रोबोटिक योजना तैयार की गई:

छात्र की सूचना संस्कृति को आकार देने के तरीके पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित करें। पाठकों के लिए प्रारंभिक सेमिनारों की एक श्रृंखला आयोजित करें। यह अनुशंसा की जाती है कि विको विकोरिस्टन द्वारा विदेशी विहनी प्रोसेसिंग आईसीटी चोक मो नेवेट्स आईएस लेसन इज़ हेल्स मेडिया-प्रोडक्ट्स, कट द बैंक ऑफ़ मेथोडिकल रोज़रोक ऑब्जर्वल, विकोरिस्टोवोई इज़ागलनीति वि-निखनिता, के शिक्षण के शिक्षक शिक्षक। वैज्ञानिक जानकारी के साथ काम को पूरी तरह से स्वीकार करने के लिए स्कूली बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करें।

स्कूल के काम के विश्लेषण के परिणामस्वरूप, कोई भी सीधे निम्नलिखित vysnovki का उत्पादन कर सकता है:

प्राथमिक विषय के रूप में सूचना विज्ञान और आईसीटी के शिक्षण के माध्यम से छात्रों की सूचना और संचार क्षमता का निर्माण हमें सिखाया जाता है। प्राथमिक शिक्षा और बुनियादी शिक्षा के आधार पर ग्रेड 3-8 (1 वर्ष प्रत्येक) में "सूचना विज्ञान और आईसीटी" एक शैक्षणिक विषय के रूप में। विषय "सूचना विज्ञान और आईकेटी" 9-11 कक्षाओं की औसत सामान्य शिक्षा के आधार पर। ईडीआई की तैयारी की विधि से प्रत्येक दिन के लिए 2 वर्ष। ग्रेड 10-11 के लिए: सामाजिक प्राथमिक प्रथाओं का संचालन "एक स्कूल साइट का निर्माण", "इलेक्ट्रॉनिक का निर्माण प्राथमिक सामग्री”, साथ ही विभिन्न प्राथमिक विषयों में सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संस्कृति के विकास के एकीकरण के माध्यम से विभिन्न विषयों में प्राथमिक और माध्यमिक गतिविधि के माध्यम से। Riven सामग्री और तकनीकी आधार बन जाएगा

एमओयू "चेक्रुशांस्का ज़ोश" (11/20/2010 पर बने रहें)

सं पी / पी	संसाधन का नाम	अकेले लोगों की संख्या
	कंप्यूटर कक्षा
	मीडिया पुस्तकालय
	मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर
	वीडियो कैमरा
	मीडिया तकनीक से लैस मुख्यालय
	पुस्तकालय और प्रशासन (पीसी)
	स्थानीय मेरेझा
	इंटरनेट 128 केबीटी/एस से बाहर निकलें:
	एडीएसएल मॉडेम
	प्रकाशित तंतु
	चित्रान्वीक्षक
	बीएफपी (प्रिंटर + स्कैनर + कॉपियर)
	प्रिंटर (लेजर)
	रंग स्याही जेट प्रिंटर
	मीडिया व्याख्यान कक्ष
	डिजिटल कैमरा
	ग्राफिक्स टैब्लेट
	वेबकैम
	माला द्रुकर्ण्य (लेजर, रंग)
	इंटरएक्टिव बोर्ड प्रत्यक्ष प्रक्षेपण
	एलसीडी पैनल

सूचना प्रौद्योगिकी के विकास के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के लिए शिक्षकों और शिक्षकों की पहुंच सुनिश्चित करना।

कंप्यूटर क्लास 5 मई छात्र और एक शिक्षक, प्रिंटर - 2 पीसी, स्कैनर। सभी पीसी इंटरनेट का उपयोग कर सकते हैं: कनेक्शन, अधिकतम गति 128 केबी/एस। यह कंप्यूटर वर्ग के लिए किया जाता है स्थानीय मेरेझा. प्रति कंप्यूटर 26 ग्रंथ हैं। सभी पाठकों और शिक्षार्थियों की पहुंच हो सकती है कंप्यूटर प्रौद्योगिकी zgidno कार्यालय के कार्यक्रम के साथ।

विकोरिस्टन्या सॉफ्टवेयर सुरक्षा।

सभी कंप्यूटरों पर एक लाइसेंसशुदा सॉफ्टवेयर गोदाम फर्स्ट एड-1 और 2 में स्थापित है।

कंप्यूटर सुरक्षा की विधि के साथ स्कूल ने एंटी-वायरस सॉफ़्टवेयर स्थापित किया(कैस्परस्की) ने नियमित अपडेट की एक प्रणाली लागू की, जिससे प्रकाश व्यवस्था में वायरस के हमलों की संख्या को कम करना संभव हो गया।

उस स्कूल को विकसित करने के कार्यों से सफल नहीं होने वाले संसाधनों के लिए प्रारंभिक प्रतिज्ञाओं तक पहुंच को शामिल करने के दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, आवश्यक नियामक ढांचा विकसित किया गया है ताकि पहुंच के नियमन के लिए कानून और नियामक अधिनियमों पर नियंत्रण को मजबूत किया जा सके। जानकारी के लिए।

इंटरनेट तक पहुँचने में सक्षम सभी कंप्यूटरों में एक सामग्री फ़िल्टर स्थापित होता है।

शिक्षक के पाठों में, निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जाता है:वीडियो अंशों और वीडियो व्याख्यानों को डिजाइन करने के लिए प्रौद्योगिकी; एनिमेटेड प्रारंभिक टुकड़ा बनाने की तकनीक; मॉडलिंग और छात्रों के व्यावहारिक कार्य के लिए एक एनीमेशन टुकड़ा बनाने की तकनीक; क्रमादेशित परीक्षण की तकनीक और अध्ययन (परीक्षण) प्रस्तुतियों का आत्म-नियंत्रण।

कुछ विषयों के लिए कार्यक्रम को पढ़ाने की एक संकेंद्रित प्रणाली में परिवर्तन के साथ, प्रयोगशाला कार्य दिखाई दिया, जिसे हमेशा एक स्कूल प्रयोगशाला के दिमाग के लिए किया जा सकता है।

इसलिए, शिक्षक इंटरएक्टिव संचालन करते हैं प्रयोगशाला रोबोटजीव विज्ञान और रसायन विज्ञान से। इस परियोजना का मुख्य कार्य बुनियादी कार्यक्रम के समग्र कार्यान्वयन में व्यावहारिक भाग के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना है। इंटरएक्टिव रोबोट, प्रयोगशाला कार्यशालाएं, और अब तक कक्षा और स्व-अध्ययन दोनों में घर पर विजयी हो सकते हैं। मैं स्वीकार करना चाहता हूं कि नए शैक्षणिक उपकरणों के प्रभावी विकास की पद्धति के आधार पर इंटरैक्टिव प्रयोगशाला रोबोट और प्रैक्टिकम विकसित किए गए थे, जैसे:

इंटरैक्टिव - एक कंप्यूटर और सूचना के प्रबंधन के साथ टोबो बातचीत; मॉडलिंग - स्थितियों, वस्तुओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं के साथ-साथ प्राकृतिक वातावरण का मॉडलिंग, जैसा कि आप देख सकते हैं। मल्टीमीडिया - दृश्य-श्रव्य परिदृश्य हैलो वर्ल्ड(फोटो, वीडियो, ग्राफिक्स, एनीमेशन, ध्वनि);

उपस्थिति कंप्यूटर प्रोग्रामइस तथ्य के कारण कि पाठकों के एक हिस्से ने पाठ के समय सक्रिय गतिविधियों में भाग लिया। हालाँकि, यह जल्द ही स्पष्ट हो गया कि इस तरह के बदलाव से बाज़न शुरू नहीं होता है, कंप्यूटर को पाठ में केवल एक सूचना उपकरण के रूप में चलाया जा सकता है। जैसा कि सावधानी से दिखाया गया है - मल्टीमीडिया डिस्क का चुनाव सही है, इस प्रकार है:

विधिवत परिचय के लिए बदबू को मूल और मूल्यवान सामग्री के साथ प्रचारित किया जाता है;

प्रचारित जानकारी जो स्कूल के दिमाग में उपलब्ध नहीं है।

सबसे विजयी शिक्षकों में पाठ के प्रकार:

इंटरैक्टिव सबक; परिवर्तन मोड - इलेक्ट्रॉनिक सूचना संसाधन और गैर-मध्यवर्ती संचार पाठक - शिक्षार्थी (i); बुनियादी प्रारंभिक पाठ्यक्रम और विषयों के अलावा।

स्कूल में, एक घंटे के पाठ के लिए, विजयी सूचना संसाधन के इस संस्करण के साथ विजेता होते हैं।

सीखने के अन्य तरीकों के साथ सूचना संसाधन में सुधार	अपॉइंटमेंट खोला जा रहा है
पारंपरिक सूचना माध्यम की सीख पर - घर पर इलेक्ट्रॉनिक मदद
पहले पाठ में, पारंपरिक सूचना माध्यम, अगले पाठ में, एक मल्टीमीडिया सहायक और सहायक	छात्रों के ज्ञान का पुन: सत्यापन। उस विदेशी ज्ञान की पुनरावृत्ति।
पारंपरिक सूचना माध्यम और इलेक्ट्रॉनिक सहायक ची हेल्पर के पाठ में	अध्यापन के निर्देश नया ज्ञान, जीव विज्ञान, भूगोल, पारिस्थितिकी, रसायन विज्ञान, इतिहास, साहित्य और अन्य से बट्स पर स्थापित। विभिन्न रूपों में प्रस्तुत जानकारी की तुलना
पाठ में, एक इलेक्ट्रॉनिक सहायक घर पर एक पारंपरिक सूचना केंद्र है	पाठ के समय दुराचारी का स्मरण। एक चतुर दिमाग का विकास दृश्य सूचना में मैल से देखा जाता है।
प्रयोगशाला पुष्टि के एक घंटे के लिए इलेक्ट्रॉनिक हैंडबुक या व्यावहारिक कार्य	शारीरिक प्रयोग देखने के एक घंटे के लिए आत्म-नियंत्रण।
इलेक्ट्रॉनिक गाइड या सहायता और भौतिक जानकारी	उन्हें काम करने की जिम्मेदारी के बारे में नया ज्ञान सीखने के लिए सूचित करना।
केवल एक इलेक्ट्रॉनिक सहायक या सहायक (शिक्षक की भागीदारी के लिए)	दृश्य जानकारी में मैल देखने के लिए एक स्मार्ट तरीके का विकास

सूचना प्रौद्योगिकी के ठहराव के कारण प्रारंभिक कर्तव्यों के संगठन के दौरान, छात्रों को सैनिटरी नियमों और मानदंडों (SanPiN 2.2.2.542-96) का बीमा करना होगा जो विकोविह के सुधार के साथ प्रारंभिक प्रक्रिया में कंप्यूटर के ठहराव की संवेदनशीलता को विनियमित करते हैं। विशेषताएँ। कंप्यूटर के साथ बिना किसी रुकावट के कब्जा करने के लिए निर्बाध त्रिगुण अभिभूत नहीं है:

पहली कक्षा के छात्रों के लिए - 10 क्विलिन, दूसरी-पांचवीं कक्षा के छात्रों के लिए - 15 क्विलिन, छठी-सातवीं कक्षा के छात्रों के लिए - 20 क्विलिन, 8वीं-9वीं कक्षा के छात्रों के लिए - 25 क्विलिन, 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए - 11वीं कक्षा प्रथम वर्ष में कब्जा 30 क्विलिन, दूसरे पर - 20 क्विलिन।

दिन-प्रतिदिन की गतिविधियों में आईसीटी योगदान में योगदान

ओलिंपियाड		प्रतियोगिताएं	प्लेसमेंट वेबसाइटों पर काम करता है
अंग्रेजी फिल्मों के साथ ऑनलाइन चैम्पियनशिप - 2 अध्ययन	मेरेज़ेवी प्रारंभिक रचनात्मक परियोजना "माँ का सप्ताह ”- तीसरी कक्षा के 7 छात्र	अखिल रूसी प्रतियोगिता "भविष्य के लिए इंटेल-ट्रेनिंग" "1 छात्र + 1 कंप्यूटर" - 2 प्रतिभागी (,	साइट "वेलिका ज़मीना" में रचनात्मक योगदान की अखिल रूसी प्रतियोगिता, शिक्षक के भाग्य को समर्पित, वीडियो " शेष कॉल” –
क्षेत्रीय इंटरनेट ओलंपियाड "स्टोरिंकी इस्तोरी" - 2 अकादमिक	दूरसंचार परियोजना "हम कृपया आपको रूसी स्कूल से पूछते हैं" - 8 छात्र 6-8वीं कक्षा	अंग्रेजी फिल्म ओमेल्टा के पाठकों के लिए एक दूरसंचार परियोजना में भागीदारी -	- वीडियो परियोजनाओं की राष्ट्रीय प्रतियोगिता "रूस का नया विस्तार", वीडियो क्लिप "ज्ञात गांवों के माध्यम से अभियान"
ओलंपियाड "बुद्धि। अपनी ताकत को मजबूत करें-2010” अंग्रेजी फिल्म से- 3 अध्ययन	मेरेज़ेवी बौद्धिक और रचनात्मक परियोजना "हमारी साइबेरियाई भूमि, हमारी मूल भूमि!"	प्रस्तुतियों की प्रतियोगिता, राजनीतिक दमन के प्रति समर्पण - मादेव वादिम, 9 वीं कक्षा।	– वेबसाइट http://www पर शिक्षक के विकास का प्रकाशन "स्कूलबॉय की सूचना संस्कृति का निर्माण"। zavuch. जानकारी/
अंग्रेजी मूवी-3 के साथ लोमोनोसिव ओलंपियाड	दूरसंचार परियोजना "आकर्षक थिम्बल" (प्रिय शिक्षक के लिए एक उपहार - 7 शैक्षणिक वर्ष)

अध्ययन के निदान के परिणाम। (परिशिष्ट 1)

हमने सूचना प्रौद्योगिकी का ज्ञान छीन लिया:

Yaskravіst कि naochnіst podannya प्राथमिक सामग्री। सूचना माध्यम और त्वचा के वातावरण के बीच परस्पर क्रिया। प्राथमिक और माध्यमिक कार्य के लिए सामग्री में आलंकारिक योगदान।

प्रारंभिक आरओसी पर काम के ज़गल परिणाम जिनसे सीधे संतोषजनक के रूप में लिया जा सकता है। सभी पाठकों और शिक्षार्थियों के लिए, कंप्यूटर और बुनियादी सेवाएं उनकी जरूरतों के लिए उपलब्ध हैं: मित्र, स्कैनिंग, सीडी-आर पर लिखना आदि। ), अंग्रेजी mov (), pochatkovyh clasiv (), रूसी mov () नियमित रूप से। Perekladnye कक्षाओं (4, 9, 11) में सूचना विज्ञान का Zrіz ज्ञान अच्छे परिणाम दिखा रहा है: सीखने की गुणवत्ता -72%, 100% सीखने। एक स्कूली बच्चे की सूचना संस्कृति को कैसे आकार दिया जाए, इस पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित की गई हैं। "रोबोटिक शिक्षक के लिए एक्सएल प्रोग्राम चुनना", "माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस पावर प्वाइंट के लिए प्रस्तुतियों का संकलन" विषयों पर पाठकों के लिए परिचयात्मक सेमिनार आयोजित किए। Vіdkritі पाठों का आयोजन zasusvannyam में इन-उत्पादों (मुख्य रूप से प्रस्तुतियों, वीडियोफिल्म, elektronnyh prudruchnіvіv) में किया गया था। तालिका में प्रस्तुत पाठक, आईसीटी कैसे प्राप्त करें, का पद्धतिगत विवरण। वैज्ञानिक जानकारी के साथ काम को पूरी तरह से स्वीकार करने के लिए स्कूली बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करें।

प्रस्ताव

काम की शुरुआत में आईटी के एक उन्नत स्तर के काम को जारी रखने के लिए - छात्रों की दक्षता। सूचना विज्ञान में ओलंपियाड विषय के लिए छात्रों के प्रत्यक्ष प्रशिक्षण के उद्देश्य से कार्य को सुदृढ़ करना। आईटी के उपयोग के कार्य के लिए एक योजना विकसित करें - विभिन्न विषयों में प्रौद्योगिकियां, शिक्षकों और स्कूली छात्रों के लिए विभिन्न विषयों (वैज्ञानिक विज्ञान, अंग्रेजी भाषा, सूचना विज्ञान, गणित, साहित्य)। स्कूल की साइट बनाना समाप्त करें।

OIA के निदेशक के मध्यस्थ

वितरित: स्कूल प्रशासन

प्रशासनिक निर्णयों के कार्यान्वयन पर नियंत्रण के लिए प्रारंभिक प्रतिज्ञा के प्रशासन के रोबोटों के लिए यह और भी महत्वपूर्ण है। यदि कोई नियंत्रण आत्म-हत्या नहीं है और तथ्य के एक साधारण कथन के साथ समाप्त होने का दोषी नहीं है: बच्चे ज्ञान के साथ नेतृत्व नहीं करते हैं, शिक्षक सबसे अधिक व्यवस्थित तरीके नहीं जीतता है। Nevid'mna गोदाम नियंत्रण - शैक्षणिक विश्लेषण, zmistoy iz iznachennya निर्धारित कार्यों के कार्यान्वयन में विफलताओं की सफलता के कारण, और कारणों का खुलासा करते हुए, आप कमियों को सुधारने के तरीके और अपने शैक्षणिक ज्ञान का विस्तार करने के तरीके खोज सकते हैं। हम शैक्षणिक खातिर निर्णय के परिणामों की निगरानी के परिणामों को अंतिम रूप देने के लिए एक विकल्प प्रदान करते हैं।

दोविदका

शिक्षाशास्त्र संख्या 3 दिनांक 13.01.2010 के निर्णय के कार्यान्वयन के बारे में "छात्र की सूचना संस्कृति का गठन"

लक्ष्य: पेड्राडी की कीमत के समाधान के कार्यान्वयन की पुष्टि करें।

01/13/2010 को रोबोटी पेड्राडी नंबर 3 के परिणामों के आधार पर, एक आक्रामक रोबोटी योजना तैयार की गई थी:

• छात्र की सूचना संस्कृति को आकार देने के तरीके पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित करें।
• पाठकों के लिए प्रारंभिक सेमिनारों की एक श्रृंखला आयोजित करें।
• आईसीटी की प्रारंभिक-दृश्य प्रक्रिया की पसंद पर पाठक के काम का विश्लेषण करने के लिए रक्षा मंत्रालय की सिफारिश करें
• मीडिया उत्पादों के प्रचार से महत्वपूर्ण पाठों का संचालन करने के लिए रक्षा मंत्रालय की सिफारिश करें, आईसीटी जीतने जैसे शिक्षकों के व्यवस्थित शोधों का एक बैंक बनाएं
• इंटरनेट पर आईसीटी का उपयोग कैसे करें, इसके बारे में शिक्षकों के ज्ञान को जानें और उसका विस्तार करें।

स्कूल के काम के विश्लेषण के परिणामस्वरूप, कोई भी सीधे निम्नलिखित vysnovki का उत्पादन कर सकता है:

1. प्राथमिक विषय के रूप में सूचना विज्ञान और आईसीटी के शिक्षण के माध्यम से छात्रों की सूचना और संचार क्षमता का निर्माण हमें सिखाया जाता है। प्राथमिक शिक्षा और बुनियादी शिक्षा के आधार पर ग्रेड 3-8 (1 वर्ष प्रत्येक) में "सूचना विज्ञान और आईसीटी" एक शैक्षणिक विषय के रूप में। विषय "सूचना विज्ञान और आईकेटी" 9-11 कक्षाओं की औसत सामान्य शिक्षा के आधार पर। ईडीआई की तैयारी की विधि से प्रत्येक दिन के लिए 2 वर्ष।
2. ग्रेड 10-11 के लिए: सामाजिक प्रथाओं द्वारा आयोजित "स्कूल ऑफ स्कूल", "द सुपीरियर ऑफ द इलेक्ट्रॉन मैटरलव", और इस तरह के शौक, इल्नोमेटी तकनीक के माध्यम से, समान है।
3. Riven सामग्री और तकनीकी आधार बन जाएगा

एमओयू "चेक्रुशांस्का ज़ोश" (11/20/2010 पर बने रहें)

	संसाधन का नाम	अकेले लोगों की संख्या
	कंप्यूटर कक्षा
	मीडिया पुस्तकालय
	सर्वर
	मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर
	स्क्रीन
	वीडियो कैमरा
	मीडिया तकनीक से लैस मुख्यालय
	पुस्तकालय और प्रशासन (पीसी)
	स्थानीय मेरेझा
	इंटरनेट 128 केबीटी/एस से बाहर निकलें:
	एडीएसएल मॉडेम
	प्रकाशित तंतु
	बाद में:
	चित्रान्वीक्षक
	बीएफपी (प्रिंटर + स्कैनर + कॉपियर)
	प्रिंटर (लेजर)
	रंग स्याही जेट प्रिंटर
	मीडिया व्याख्यान कक्ष
	डिजिटल कैमरा
	ग्राफिक्स टैब्लेट
	वेबकैम
	माला द्रुकर्ण्य (लेजर, रंग)
	इंटरएक्टिव बोर्ड प्रत्यक्ष प्रक्षेपण
	एलसीडी पैनल

1. सूचना प्रौद्योगिकी के विकास के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के लिए शिक्षकों और शिक्षकों की पहुंच सुनिश्चित करना।

कंप्यूटर क्लास 5 मई छात्र और एक शिक्षक, प्रिंटर - 2 पीसी, स्कैनर। सभी पीसी इंटरनेट का उपयोग कर सकते हैं: कनेक्शन, अधिकतम गति 128 Kb/s। कंप्यूटर वर्ग ने एक स्थानीय नेटवर्क बनाया है। प्रति कंप्यूटर 26 ग्रंथ हैं। कार्यालय के कार्य कार्यक्रम के अनुसार सभी शिक्षकों और छात्रों की कंप्यूटर प्रौद्योगिकी तक पहुंच हो सकती है।

2. विकोरिस्टन्या सॉफ्टवेयर सुरक्षा।

सभी कंप्यूटरों पर एक लाइसेंसशुदा सॉफ्टवेयर गोदाम फर्स्ट एड-1 और 2 में स्थापित है।

कंप्यूटर सुरक्षा की विधि के साथ स्कूल ने एंटी-वायरस सॉफ़्टवेयर स्थापित किया(कैस्परस्की) ने नियमित अपडेट की एक प्रणाली लागू की, जिससे प्रकाश व्यवस्था में वायरस के हमलों की संख्या को कम करना संभव हो गया।

उस स्कूल को विकसित करने के कार्यों से सफल नहीं होने वाले संसाधनों के लिए प्रारंभिक प्रतिज्ञाओं तक पहुंच को शामिल करने के दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, आवश्यक नियामक ढांचा विकसित किया गया है ताकि पहुंच के नियमन के लिए कानून और नियामक अधिनियमों पर नियंत्रण को मजबूत किया जा सके। जानकारी के लिए।

इंटरनेट तक पहुँचने में सक्षम सभी कंप्यूटरों में एक सामग्री फ़िल्टर स्थापित होता है।

3. शिक्षक के पाठों में, निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जाता है:

1. वीडियो अंशों और वीडियो व्याख्यानों को डिजाइन करने के लिए प्रौद्योगिकी;
2. एनिमेटेड प्रारंभिक टुकड़ा बनाने की तकनीक;
3. मॉडलिंग और छात्रों के व्यावहारिक कार्य के लिए एक एनीमेशन टुकड़ा बनाने की तकनीक;
4. प्रोग्राम्ड लर्निंग टेक्नोलॉजी और सेल्फ-कंट्रोल लर्निंग (टेस्ट)
5. प्रस्तुतियाँ।

कुछ विषयों के लिए कार्यक्रम को पढ़ाने की एक संकेंद्रित प्रणाली में परिवर्तन के साथ, प्रयोगशाला कार्य दिखाई दिया, जिसे हमेशा एक स्कूल प्रयोगशाला के दिमाग के लिए किया जा सकता है।

इसलिए, शिक्षक जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान में इंटरैक्टिव प्रयोगशाला कार्य करते हैं। इस परियोजना का मुख्य कार्य समग्र अस्पष्ट नवचलनो कार्यक्रम के व्यावहारिक भाग के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना है। इंटरएक्टिव रोबोट, प्रयोगशाला कार्यशालाएं, और अब तक कक्षा और स्व-अध्ययन दोनों में घर पर विजयी हो सकते हैं। मैं स्वीकार करना चाहता हूं कि नए शैक्षणिक उपकरणों के प्रभावी विकास की पद्धति के आधार पर इंटरैक्टिव प्रयोगशाला रोबोट और प्रैक्टिकम विकसित किए गए थे, जैसे:

इंटरैक्टिव - एक कंप्यूटर और सूचना के प्रबंधन के साथ टोबो बातचीत;

मॉडलिंग - स्थितियों, वस्तुओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं के साथ-साथ प्राकृतिक वातावरण का मॉडलिंग, जैसा कि आप देख सकते हैं।

मल्टीमीडिया - बाहरी दुनिया का दृश्य-श्रव्य शो (फोटो, वीडियो, ग्राफिक्स, एनीमेशन, ध्वनि);

कंप्यूटर प्रोग्राम के आगमन ने इस तथ्य को जन्म दिया कि कुछ पाठक पाठ के समय सक्रिय गतिविधियों में लगे हुए थे। हालाँकि, यह जल्द ही स्पष्ट हो गया कि इस तरह के बदलाव से बाज़न शुरू नहीं होता है, कंप्यूटर को पाठ में केवल एक सूचना उपकरण के रूप में चलाया जा सकता है। जैसा कि सावधानी से दिखाया गया है - मल्टीमीडिया डिस्क का चुनाव सही है, इस प्रकार है:

1. उन्होंने विधिवत परिचय के लिए मूल और मूल्यवान सामग्री का प्रचार किया है;

प्रचारित जानकारी जो स्कूल के दिमाग में उपलब्ध नहीं है।

1. सबसे विजयी शिक्षकों में पाठ के प्रकार:

इंटरैक्टिव सबक;

परिवर्तन मोड - इलेक्ट्रॉनिक सूचना संसाधन और गैर-मध्यवर्ती संचार पाठक - शिक्षार्थी (i);

बुनियादी प्रारंभिक पाठ्यक्रम और विषयों के अलावा।

स्कूल में, एक घंटे के पाठ के लिए, विजयी सूचना संसाधन के इस संस्करण के साथ विजेता होते हैं।

सीखने के अन्य तरीकों के साथ सूचना संसाधन में सुधार	अपॉइंटमेंट खोला जा रहा है
पारंपरिक सूचना माध्यम की सीख पर - घर पर इलेक्ट्रॉनिक मदद
पहले पाठ में, पारंपरिक सूचना माध्यम, अगले पाठ में, एक मल्टीमीडिया सहायक और सहायक	छात्रों के ज्ञान का पुन: सत्यापन। उस विदेशी ज्ञान की पुनरावृत्ति।
पारंपरिक सूचना माध्यम और इलेक्ट्रॉनिक सहायक ची हेल्पर के पाठ में	जीव विज्ञान, भूगोल, पारिस्थितिकी, रसायन विज्ञान, इतिहास, साहित्य और अन्य में बट्स पर आधारित नया ज्ञान सिखाने के लिए। विभिन्न रूपों में प्रस्तुत जानकारी की तुलना
पाठ में, एक इलेक्ट्रॉनिक सहायक घर पर एक पारंपरिक सूचना केंद्र है	पाठ के समय दुराचारी का स्मरण। एक चतुर दिमाग का विकास दृश्य सूचना में मैल से देखा जाता है।
व्यावहारिक कार्य की प्रयोगशाला पुष्टि के एक घंटे के लिए इलेक्ट्रॉनिक हैंडबुक	शारीरिक प्रयोग देखने के एक घंटे के लिए आत्म-नियंत्रण।
इलेक्ट्रॉनिक गाइड या सहायता और भौतिक जानकारी	उन्हें काम करने की जिम्मेदारी के बारे में नया ज्ञान सीखने के लिए सूचित करना। सुरक्षा प्रौद्योगिकी के नियमों के ज्ञान का सत्यापन
केवल एक इलेक्ट्रॉनिक सहायक या सहायक (शिक्षक की भागीदारी के लिए)	दृश्य जानकारी में मैल देखने के लिए एक स्मार्ट तरीके का विकास

सूचना प्रौद्योगिकी के ठहराव के कारण प्रारंभिक कर्तव्यों के संगठन के दौरान, छात्रों को सैनिटरी नियमों और मानदंडों (SanPiN 2.2.2.542-96) का बीमा करना होगा जो विकोविह के सुधार के साथ प्रारंभिक प्रक्रिया में कंप्यूटर के ठहराव की संवेदनशीलता को विनियमित करते हैं। विशेषताएँ। कंप्यूटर के साथ बिना किसी रुकावट के कब्जा करने के लिए निर्बाध त्रिगुण अभिभूत नहीं है:

• पहली कक्षा के छात्रों के लिए - 10 खविलिन,
• 2-5 वीं कक्षा के छात्रों के लिए - 15 खविलिन,
• 6वीं-7वीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए - 20 खविलिन,
• ग्रेड 8–9 - 25 क्विलिन के छात्रों के लिए,
• प्रथम वर्ष के पहले वर्ष में 10-11 वीं कक्षा के छात्रों के लिए 30 क्रेडिट, दूसरे के लिए - 20 क्रेडिट।

1. दिन-प्रतिदिन की गतिविधियों में आईसीटी योगदान में योगदान

ओलिंपियाड	दर्पण	प्रतियोगिताएं	प्लेसमेंट वेबसाइटों पर काम करता है
अंग्रेजी फिल्मों के साथ ऑनलाइन चैम्पियनशिप - 2 अध्ययन	मेरेज़ेवी प्रारंभिक रचनात्मक परियोजना "माँ का सप्ताह ”- तीसरी कक्षा के 7 छात्र	अखिल रूसी प्रतियोगिता "भविष्य के लिए इंटेल-ट्रेनिंग" "1 छात्र + 1 कंप्यूटर" - 2 प्रतिभागी (ज़खारोवा ई.आई., पोलियानिचकिना ओ.वी.)	साइट "वेलिका ज़मीना" के लिए रचनात्मक प्रचार की अखिल रूसी प्रतियोगिता, शिक्षक के भाग्य को समर्पित, वीडियो "कॉल बंद करो" - नेस्टरोवा एम.ए.
क्षेत्रीय इंटरनेट ओलंपियाड "स्टोरिंकी इस्तोरी" - 2 अकादमिक	दूरसंचार परियोजना "हम कृपया आपको रूसी स्कूल से पूछते हैं" - 8 छात्र 6-8वीं कक्षा	अंग्रेजी फिल्म ओमेल्टा के पाठकों के लिए दूरसंचार परियोजना में भागीदारी - ज़खारोवा ओ.आई.	पोलियानिचकिना ओ.वी. -वीडियो परियोजनाओं की राष्ट्रीय प्रतियोगिता "रूस का नया विस्तार", वीडियो क्लिप "ज्ञात गांवों के माध्यम से अभियान"
ओलंपियाड "बुद्धि। अपनी ताकत को मजबूत करें-2010” अंग्रेजी फिल्म से - 3 chnі	मेरेज़ेवी बौद्धिक और रचनात्मक परियोजना "हमारी साइबेरियाई भूमि, हमारी मूल भूमि!"	प्रस्तुतियों की प्रतियोगिता, राजनीतिक दमन के प्रति समर्पण - मादेव वादिम, 9 वीं कक्षा।	इवानोवा एस.वी. -साइट http://www.zavuch.info/ पर शिक्षक के विकास का प्रकाशन "स्कूलबॉय की सूचना संस्कृति का गठन"
अंग्रेजी मूवी-3 के साथ लोमोनोसिव ओलंपियाड	दूरसंचार परियोजना "आकर्षक थिम्बल" (प्रिय शिक्षक के लिए एक उपहार - 7 शैक्षणिक वर्ष)

1. अध्ययन के निदान के परिणाम। (पूरक 1)

हमने सूचना प्रौद्योगिकी का ज्ञान छीन लिया:

1. Yaskravіst कि naochnіst podannya प्राथमिक सामग्री।
2. सूचना माध्यम और त्वचा के वातावरण के बीच परस्पर क्रिया।
3. प्राथमिक और माध्यमिक कार्य के लिए सामग्री में आलंकारिक योगदान।

1. वैसे, 2009-2010 में किए गए कार्य के परिणामों का प्रारंभिक कार्यकर्ता के लिए संतोषजनक रूप से सीधे मूल्यांकन किया जा सकता है।
2. सभी पाठकों और शिक्षार्थियों के लिए, कंप्यूटर और बुनियादी सेवाएं उनकी जरूरतों के लिए उपलब्ध हैं: दोस्त, स्कैनिंग, सीडी-आर पर रिकॉर्डिंग आदि।
3. स्पिवोबिटनिकोव की वैश्विक आईसीटी साक्षरता 86% बनने के लिए
4. IKT को इतिहास के शिक्षकों (मदेवा टी. यू.), जीव विज्ञान (सोतनिकोवा ए. वी.), अंग्रेजी भाषा (ज़खारोवा आई. आई.), प्रथम श्रेणी (डबकोवा एम. ए.), रूसी (युशकेविच टी.) द्वारा विषय के पाठों में स्कोर किया जाता है। ए) नियमित रूप से।
5. Perekladnye कक्षाओं (4, 9, 11) में सूचना विज्ञान का Zrіz ज्ञान अच्छे परिणाम दिखा रहा है: सीखने की गुणवत्ता -72%, 100% सीखने।
6. एक स्कूली बच्चे की सूचना संस्कृति को कैसे आकार दिया जाए, इस पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित की गई हैं।
7. "रोबोटिक शिक्षक के लिए एक्सएल प्रोग्राम चुनना", "के लिए प्रस्तुतियों का संकलन" विषयों पर शिक्षकों के लिए परिचयात्मक सेमिनार आयोजित किए माइक्रोसॉफ्ट ऑफिसपावर प्वाइंट"।
8. Vіdkritі पाठों का आयोजन zasusvannyam में इन-उत्पादों (मुख्य रूप से प्रस्तुतियों, वीडियोफिल्म, elektronnyh prudruchnіvіv) में किया गया था। पाठकों का विधायी विवरण, आईसीटी स्कोर कैसे करें, प्रस्तुतियाँ
9. इंटरनेट पर आईसीटी के उपयोग के बारे में शिक्षण स्टाफ के ज्ञान के विस्तार के बारे में जानकारी तालिका में प्रस्तुत की गई है।
10. वैज्ञानिक जानकारी के साथ काम को पूरी तरह से स्वीकार करने के लिए स्कूली बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करें।

प्रस्ताव

1. 2010-2011 में, प्राथमिक आरओसी को आईटी उन्नति के स्तर - छात्रों की दक्षताओं पर काम करना जारी रखना चाहिए।
2. सूचना विज्ञान में ओलंपियाड विषय के लिए छात्रों के प्रत्यक्ष प्रशिक्षण के उद्देश्य से कार्य को सुदृढ़ करना।
3. विभिन्न विषयों में आईटी प्रौद्योगिकियों के विकास पर काम करने के लिए एक योजना विकसित करना, विभिन्न विषयों (लचीलापन, अंग्रेजी भाषा, कंप्यूटर विज्ञान, गणित, साहित्य) में शिक्षकों और स्कूली छात्रों के लिए पद्धतिगत दिशानिर्देशों का एक एकल आधार बनाना।
4. स्कूल की साइट बनाना समाप्त करें।

आंतरिक मामलों के विभाग के निदेशक एस.वी. इवानोवा