Урок з інформатики на тему "пристрій комп'ютера". Конспект уроку з інформатики "основні пристрої персонального комп'ютера"
Конспект до уроку інформатики Комп'ютер. Призначення основних пристроїв комп'ютера» 5 клас
16.08.2015 4676 0Тип уроку: комбінований.
Ціль:введення та ознайомлення учнів з поняттям комп'ютера як універсальної обчислювальної машини, ознайомлення із застосуванням комп'ютерів, видами комп'ютерів; знайомство учнів із основними пристроями комп'ютера та його призначенням.
Завдання:
1. Освітня : ознайомити та сформувати в учнів розуміння комп'ютера як універсальної обчислювальної машини, як сучасного пристрою для роботи з інформацією;
2. Розвиваюча: сприяти розвитку логічного мислення хлопців, уваги, пам'яті, посидючості;
3. Виховна: сприяти розвитку інформаційної культури учнів, формувати пізнавальний інтерес у дітей.
Обладнання:комп'ютери, принтер, навушники, пристрої системного блоку, підручники, робочі зошити, дошка, крейда.
План уроку.
1. Організаційний момент (2 хв).
2. Перевірка домашнього завдання (10 хв).
3. Пояснення нового матеріалу (20 хв.).
4. Закріплення матеріалу (10 хв).
5. Домашнє завдання (1 хв).
6. Підсумок уроку (2 хв).
Хід уроку.
1. Організаційний момент.
Вітання. Запис відсутніх. Організація роб. місця.
2. Перевірка домашнього завдання.
Вчитель запитує про труднощі під час виконання д/з. Потім проводить усне опитування на тему «Кількість інформації. Одиниці виміру інформації».
Завдання:
1. Що таке біт?
2. Чому дорівнює 1 байт? Скільки символів кодує 1 байт?
3. Назвіть більші одиниці інформації.
4. Скільки біт і байт міститься у слові "комп'ютер"?
5. Що називають швидкістю передачі та у чому вона вимірюється?
3. Пояснення нового матеріалу.
Учні роблять конспект у зошитах під диктовку вчителя.
Комп'ютер– це пристрій для роботи з інформацією: зберігання, передача, обробка інформації, а також керування різними пристроями.
Монітор, навушники, колонки - Пристрої виведення інформації.
Системний блок– пристрій обробки та зберігання інформації.
Клавіатура, миша, джойстик, мікрофон - Пристрої введення інформації.
Принтер- Виведення інформації на друк.
Улаштування системного блоку
|
Назва пристрою |
Призначення пристрою |
|
Материнська плата |
Основний пристрій, через який відбувається обмін інформацією інших пристроїв між собою. |
|
Процесор |
"Мозок" системного блоку, від якого залежить швидкодія комп'ютера. |
|
Оперативна пам'ять (ОЗП) |
Пам'ять для тимчасового зберігання даних, використовується тільки, поки комп'ютер працює. |
|
Жорсткий диск |
Пристрій тривалого зберігання інформації. На ньому зберігаються програми тафайли. |
|
Відеокарта |
Служить для отримання зображення, яке відображається на моніторі. |
|
Звукова карта |
Для роботи звуку на комп'ютері. |
|
Мережева карта |
З'єднує комп'ютер з іншими комп'ютерами через мережу або до Інтернету. |
4. Закріплення матеріалу.
Відповісти на запитання на стор. 37, стор. 48 усно.
5. Домашнє завдання.
Вивчити новий матеріал у зошиті, параграф 5-6 (до клавіатури) читати.
6. Підсумки уроку.Виставлення оцінок. Підведення підсумків.
Знайомство з комп'ютером
Небольсіна Є.А.
Материнська плата- Найбільша плата ПК. На ній розташовуються магістралі, що зв'язують процесор з оперативною пам'яттю - так звані шини. До шин материнської плати підключаються також інші внутрішні пристрої комп'ютера. Керує роботою материнської плати мікропроцесорний набір мікросхем – так званий чіпсет .
Мікропроцесор- Основна мікросхема ПК. Усі обчислення виконуються у ній. Основна характеристика процесора – тактова частота. Чим вища тактова частота, тим вища продуктивність комп'ютера. Єдине пристрій, існування якого знає процесор – оперативна пам'ять.
Оперативна пам'ять(ОЗП), призначена для зберігання інформації, виготовляється у вигляді модулів пам'яті. Оперативну пам'ять можна представити як великий масив осередків, в яких зберігаються дані та команди в той час, коли комп'ютер увімкнений. Процесор може звернутися до будь-якої комірки пам'яті. Найважливішою характеристикою модулів пам'яті є швидкодія.
Для тривалого зберігання даних та програм широко застосовуються жорсткі диски (вінчестери). Вимкнення живлення комп'ютера не призводить до очищення зовнішньої пам'яті. Жорсткий диск – це не один диск, а пакет (набір) дисків із магнітним покриттям, що обертаються на загальній осі. Основним параметром є ємність, що вимірюється в гігабайтах.
Відеоадаптер- внутрішній пристрій, встановлюється в один з роз'ємів материнської плати, і служить для обробки інформації, що надходить від процесора або з ОЗУ на монітор, а також для вироблення сигналів, що управляють. Сучасні відеоадаптери мають власний обчислювальний процесор (відеопроцесор), який знижує навантаження на основний процесор під час побудови складних зображень.
Важко уявити сучасний комп'ютер мовчазним, без можливості почути сигнали, музику, мовлення. Так як наша мова (і музика) достатня, складна і це призводить до великого завантаження процесора під час її виведення, то виникла потреба у розвантаженні звукового введення та виведення. Для цього і слугує звукова карта. Разом зі звуковою картою зазвичай використовуються спеціальні звукові колонки або рідше навушники.
Мережева карта(або карта зв'язку по локальній мережі) служить для зв'язку комп'ютерів у межах одного підприємства, відділу або приміщення, що знаходяться на відстані не більше 150 метрів один від одного.
За наявності спеціальних додаткових пристроїв можна організувати зв'язок комп'ютерів і великі відстані.
Основним параметром мережевої карти є швидкість передачі інформації та вимірюється вона в мегабайтах на секунду. Типова норма від 10 до 100 мегабайт на секунду.
Для транспортування даних між віддаленими комп'ютерами використовуються гнучкі диски та компакт-диски CD-ROM .
Для запису та читання даних, розміщених на дискетах, служить дисковод. Для читання компакт-дисків служать дисководи CD-ROM.
Місткість однієї дискети – 1.44 Мбайт, компакт-диска – 650-700 Мбайт.
Для зв'язку з іншими пристроями (принтером, сканером, клавіатурою, мишею…) комп'ютер оснащується портами. Порт- це не просто роз'єм для підключення зовнішнього обладнання, а складний пристрій, що має мікросхеми.
Приклади портів:
- COM(Послідовний порт)
- LTP(паралельний порт)
- USB(Послідовний з високою продуктивністю)
- PS/2(Універсальний для підключення миші та клавіатури)
- Які пристрої входять до складу системного блоку?
- Які характеристики процесора ви знаєте?
- Що таке частота?
- Що таке розрядність процесора?
- У чому відмінність оперативної та зовнішньої пам'яті.
- Чому жорсткі диски називаю вінчестерами?
| Прізвище, ім'я, по батькові педагога | Маслова Марина Володимирівна |
| Найменування освітньої установи, район (місто) | МБОУ ДОД «Кулебацький центр дитячої технічної творчості» |
| Програма ( вказати назву програми, тип, спрямованість за освітніми областями, за педагогічними цілями: освітня або дозвілля, за термінами реалізації, за охопленням дітей, за особливостями контингенту учнів: загальна, для обдарованих дітей, корекційна та ін.) | Додаткова освітня програма «Комп'ютерний світ» - модифікована науково-технічна спрямованість (розрахована на дітей з 8 років, термін реалізації – 2 роки). У програмі враховано вікові особливості та індивідуально-особистісні якості дитини. |
| Тема заняття | «Основні пристрої персонального комп'ютера» |
| Вік учнів | 9 років |
| Тип заняття | Вивчення нового матеріалу |
| Мета та завдання заняття | Ціль: Вивчення основних пристроїв персонального комп'ютера та первинне закріплення отриманих знань. Завдання: - Навчальна: допомогти учням вивчити основні пристрої комп'ютера. -розвиваюча: розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, уміння робити висновки. -виховна: виховати інформаційну культуру учнів, сумлінне ставлення до праці, дбайливе ставлення до обладнання кабінету. |
| Форма заняття | Комбіноване заняття із використанням мультимедійної презентації. |
| Методи | Словесний, частково-пошуковий, наочний, практичний. |
| Дидактичні засоби | Комп'ютерне забезпечення, мультимедійна презентація, кросворд, картки, тест. |
| Використана література | Волкова І.А., Кунцевич О.Ю. Комп'ютерні технології обробки інформації. Частина 1. Н.Новгород: навчальний комп'ютерний центр, 2000р. Левін А. Windows- Це дуже просто! / - СПБ.: «Пітер», 2004 р. Левін А. Самовчитель роботи з комп'ютері, 7-е видання/, «Пітер», 2003г. За ред Ф.А. Резнікова. Комп'ютер та ноутбук з нуля! : кн + відеокурс /. – М.: Кращі книги, 2012 р. – 224с.: іл.+CD- ROM |
Етапи заняття:
Організаційний момент 2 хв.
Повторення пройденого матеріалу 8 хв.
Вивчення нового матеріалу 15 хв.
Закріплення нового матеріалу 17 хв.
Підбиття підсумків заняття 3 хв.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Організаційний момент.Ціль: психологічний настрій учнів заняття.
Здрастуйте, хлопці!
(Привітання хлопців, перевірка готовності до заняття, перевірка відсутніх, перевірка приміщення, організація уваги)
Вітаю!
(Привітання педагога, перевірка робочих місць, концентрація уваги)
Повторення пройденого матеріалу.
Ціль: відтворення в учнів отриманих раніше знань, умінь, навичок подальшого засвоєння матеріалу.
Ми продовжуємо освоювати навички роботи за комп'ютером.
Минулого уроку ми говорили про те, що люди мають п'ять почуттів сприйняття. Різні почуття дають різні види інформації. Спробуймо розгадати кросворд, а розгадавши його, ми дізнаємося тему нашого сьогоднішнього уроку.
(Педагог роздає картки з кросвордом, після розгадування кросворда дітьми, він відтворюється на комп'ютері з правильними відповідями)
презентація. Слайд 1-2.
Запитання:Відомості, які людина отримує під час спілкування з довкіллям.
Влаштування введення інформації.
Найменший пристрій?
Інформація, яку отримуємо з допомогою зору.
У ньому є серце комп'ютера?
На ньому ми бачимо зображення.
Почуття, за допомогою якого ми відчуваємо запахи.
За допомогою якого почуття сприйняття людина отримує найбільше інформації?
Ключові слова: пристрої комп'ютера.
І темою нашого сьогоднішнього уроку буде Основні пристрої персонального комп'ютера, а мета уроку – вивчити основні пристрої персонального комп'ютера.
(Діти розгадують кросворд і дають пояснення кожній відповіді)
Вивчення нового матеріалу.
Ціль: засвоєння нових знань.
Хлопці, а чи пам'ятають, правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером?
Перевіримо, чи всі правила ми згадали?Слайд 3.
Не чіпати дроти;
Не торкатися екрану;
Не розміщувати робочому місці сторонні предмети;
Не намагатись самостійно усунути несправності;
При неполадках у роботі комп'ютера припинити роботу та повідомити про це педагога;
Не натискати кнопки та клавіші комп'ютера без дозволу педагога.
Добре, хлопці!
А тепер скажіть мені, де у повсякденному житті можна зустріти комп'ютери?Слайд 4.
А 
ще ми можемо зустріти комп'ютери у лікарнях, бібліотеках, на вокзалах.
А що нам допомагає комп'ютер?
А ще він допомагає вирішувати складні завдання, робити важкі розрахунки, керувати машинами, поїздами, кораблями, літаками, супутниками та багато іншого.Слайд 5 .
Що таке комп'ютер?
Так, комп'ютер – цепристрій, що дозволяє робити масу приголомшливих речей: грати в стрілялки, бродилки, симулятори, аркади та стратегії; дивитися кіно та слухати музику! Переписуватися з друзями електронною поштою або працювати з Інтернетом і завантажувати реферати, доповіді, музику, а також безліч інших корисних речей!
То чим же сьогодні на уроці ми займатимемося?
Правильно! Ми вивчимо основні пристрої персонального комп'ютера.
(Оповідання педагога супроводжується мультимедійною презентацією)
Коли ж уперше заговорили про створення обчислювальної техніки? Історія створення обчислювальної техніки сягає вглиб століть. Вона цікава і повчальна, з нею пов'язані імена видатних вчених світу. Історики сходяться на думці, що саме Леонардо да Вінчі був одним із перших, хто задумався про необхідність створення пристроїв для полегшення обчислень.Слайд 6 .
Леонардо да Вінчі (1452-1519 р.р.) народився у Флорентійській республіці поблизу Вінчі
Роботи зі створення електронно-обчислювальної машини після Другої світової війни велися й у СРСР. Так, у 1948 році Сергієм Олександровичем Лебедєвим(Слайд 7)
було запропоновано перший проект вітчизняної цифрової електронно-обчислювальної машини(Слайд 8) а перші зразки електронно-обчислювальної машини з'явилися через кілька років.Слайд 9.
Лебедєв Сергій Олександрович (1902-1974 р.р.) - основоположник обчислювальної техніки в СРСР.
Перший проект вітчизняної цифрової електронно-обчислювальної машини.
Перший взірець електронно-обчислювальної машини.
Б 
Але детально ми сьогодні зупинимося на вивченні персональних комп'ютерів. Існують такі різновиди персонального комп'ютера:
н 
комп'ютери.
Слайд 10.
Портативні комп'ютери.
З 
лайд 11.
Кишенькові комп'ютери.
З 
лайд 12
.
То з чого ж складається наш комп'ютер?
Подивіться кожен на робоче місце, що ви бачите?
Зверніть увагу як знаходиться монітор, де стоїть системний блок, де знаходиться клавіатура і миша.
Персональний комп'ютер є набором взаємозалежних пристроїв. Давайте їх розглянемо.
Це системний блок, монітор, клавіатура і миша – це основні пристрої комп'ютера.
Слайд 13.
А тепер давайте поговоримо про кожний пристрій окремо.
Системний блок - це корпус, в якому знаходяться основні функціональні компоненти персонального комп'ютера – центральний процесор, оперативна пам'ять, блок живлення, контролери, жорсткий диск та інші.Слайд 14.
Монітор - це пристрій, який слугує для відображення текстової та графічної інформації.
У своєму розвитку монітори пройшли досить довгий шлях, починаючи від великих чорно-білих ящиків і закінчуючи витонченими рідкокристалічними і плазмовими дисплеями.
Н 
а сьогоднішній день монітор є високотехнологічним пристроєм, через який і відбувається сприйняття інформації з комп'ютера.Слайд 15.
Про 
на наступному пристрої ми дізнаємося, якщо виконаємо ребус.Слайд16.
Отже, ви відгадали ребус і дізналися, що наступний пристрій, який ми будемо вивчати, - це клавіатура.
Клавіатура - пристрій для введення інформації у комп'ютер.(Слайд 17) . Містить стандартний набір клавіш та деякі додаткові клавіші - керуючі та функціональні клавіші, клавіші керування курсором та малу цифрову клавіатуру.Слайд 18 .
Хлопці, як ви вважаєте, скільки клавіш має клавіатура?
Стандартна клавіатура має 104 кнопки.
А 
Тепер поговоримо про ще один основний пристрій персонального комп'ютера - це миша.Миша
–
пристрій введення інформації у комп'ютер. Миша - це невелика коробочка з двома або трьома кнопочками. Її легко утримати у руці. Разом із дротом для підключення до комп'ютера цей пристрій справді нагадує мишу з хвостом.
Але зараз використовуються і бездротові миші, які зручно брати із собою.Слайд 19.
Розглянемо основніхарактеристики комп'ютера :
Тактова частота,
Об'єм оперативної пам'яті,
Об'єм і швидкодія жорсткого диска.
Слайд 20.
Чим більші ці параметри, тим швидше працює комп'ютер. Докладніше про ці параметри ми поговоримо з вами на наступних заняттях.
(Відповіді дітей)
У школах, магазинах, банках.
Допомагає грати в ігри, дивитися фільми та мультфільми, малювати, набирати та роздруковувати текст будь-якої складності, шукати інформацію в Інтернеті.
Комп'ютер – це машина для ігор, для роботи з текстом та числами, для пошуку інформації в інтернеті.
Вивчатимемо пристрої комп'ютера.
(Слухають педагога)
(Відповіді дітей)
(Учні розглядають своє робоче місце та відповідають на запитання)
(Учні відгадують ребус).
(Відповіді дітей).
Закріплення нового матеріалу.
Ціль: перевірка засвоєння знань та застосування їх на практиці.
Хлопці, а зараз попрацюємо з картками, де зображено комп'ютер. Підпишіть, будь ласка, як називається та чи інша його частина.(Педагог роздає картки із зображенням комп'ютера).
Картка 1.
А тепер подивіться на екран ваших комп'ютерів і порівняйте з правильною відповіддю.Слайд 21.
Отже, повторимо ще раз. Усистемному блоці зберігається та використовується вся інформація.
на монітори бачимо зображення.
За допомогою клавіатури у комп'ютер вводять інформацію.
Мишка - Це невелика коробочка з двома або трьома клавішами.
А тепер трохи відпочинемо і проведемо фізкультхвилинку.Слайд 22.
Ми руками поведемо –
Немов у морі ми пливемо.
Один два три чотири -
Ось ми до берега припливли,
Щоб кісточки розім'яти,
Почнемо нахили виконувати –
Праворуч, ліворуч, праворуч, ліворуч.
Не забудемо і сісти -
Один два три чотири,
На рахунок п'ять – за парти сісти.
А тепер за допомогою тесту закріпимо нову тему. Вам треба буде вибрати правильну відповідь і підкреслити її.
Слайд 23.
(Педагог роздає картки із тестом).
1. Пристрій введення текстової інформації:
Клавіатура
Монітор
Миша
2. Основні пристрої комп'ютера:
Миша, сканер, монітор
Монітор, клавіатура, системний блок, миша
Принтер, миша, клавіатура
3. Основний блок комп'ютера:
Монітор
Миша
Системний блок
4. Пристрій відображення інформації:
Монітор
Клавіатура
Звукові колонки
Перевіримо, чи добре ви засвоїли і проконтролюємо вашу роботу. Я зачитую правильну відповідь, а ви підіймаєте руку у когось так само.
Молодці, хлопці!
(Учні з'єднують стрілочками відповідні частини комп'ютера та дають характеристику кожному пристрою)
(Учні повторюють рухи за педагогом)
(Учні відповідають питання тесту)
(Піднімають руки)
Підбиття підсумків заняття.
Ціль: дати аналіз та оцінку успішності досягнення мети уроку та намітити перспективу на майбутнє.
Час нашого заняття добігає кінця. Проаналізуймо, чим ми сьогодні з вами займалися?
Тож з якими основними пристроями персонального комп'ютера ви познайомилися?
Скажіть, що вам сподобалося?
Зараз візьміть у руки фломастери і розфарбуйте по три будь-які клавіші на нашій клавіатурі, зображеній на плакаті:
червоним кольором, якщо заняття сподобалося,
синім кольором, якщо не сподобалося,
зеленим кольором, якщо виникли питання.
Всім дякую за роботу.
(відповідають діти).
Розгадали кросворд.
Дізналися основні пристрої комп'ютера.
Виконали завдання з карток.
Відповіли на запитання тесту.
(перераховують діти).
(Відповіді дітей).
(Учні розфарбовують клавіші клавіатури на картках)
Муніципальна бюджетна освітня установа
додаткової освіти дітей
«Кулебацький Центр дитячої технічної творчості»
Проект заняття
Тема заняття:
« Основні пристрої персонального комп'ютера »
Підготувала:
Маслова Марина Володимирівна
педагог додаткової освіти
об'єднання
«Комп'ютерний світ»
м. Кулібаки
КУ на тему: «Пристрій комп'ютера та програмне забезпечення».
Конспект уроку № 1 на тему: «Основні пристрої комп'ютера».
Цілі: - дати уявлення про призначення комп'ютера.
Дати уявлення про основні пристрої комп'ютера, та їх характеристики.
Апаратне забезпечення комп'ютера - система взаємопов'язаних технічних пристроїв, що виконують введення, зберігання, обробку та виведення інформації (hardware).
Основні етапи обробки інформації:
Продуктивність комп'ютера – характеристика, що показує швидкість виконання комп'ютером операцій обробки інформації.
Основні пристрої монітор, клавіатура, системний блок.
- Монітор – пристрій виведення символьної та графічної інформації на екран. Підключається до відеокарти, встановленої на комп'ютері.
Монітор на ЕПТ (електронно-променеві трубки) виглядає як кінескоп біля телевізора. Монітор рідкокристалічний (LCD), або плоский монітор, виготовлений з рідкої речовини.
Монітори можуть мати різний розмір дисплея. Розмір діагоналі екрану вимірюється у дюймах (1дюйм = 2,54 см) і зазвичай становлять 15,17 дюймів.
Будь-яке зображення на екрані представляється набором точок, які називаються пікселями. Число точок по горизонталі та вертикалі екрана називають роздільною здатністю монітора. Чіткість зображення на моніторі визначається відстанню між точками на екрані або величиною кроку. Значення коливаються від 022 до 043 мм.
- Клавіатура - пристрій введення текстової та числової інформації. Місце введення інформації на екрані вказується спеціальним значком, який називається курсором. Вигляд курсора може бути різним у вигляді миготливої рисочки, прямокутника і т.д. Стандартна клавіатура має 104 клавіші та 3 інформуючих про режим роботи клавіатури світлових індикатора у правому верхньому кутку.
Групи кнопок: 1. алфавітно - цифрові.
2. керуючі клавіші – для введення та виконання команд (shift, ctrl, alt).
3. багатофункціональні кнопки – від F1 до F12.
4. керування курсором – для переміщення курсору на екрані монітора.
5. мала цифрова клавіатура (світловий індикатор Num Lock – увімкнено, працює введення цифр, вимкнено – працює управління курсором.)
Таблиця призначення основних керуючих клавіш
Клавіша | Призначення |
Enter | Введення набраної команди або тексту |
Скасування поточної дії |
|
Встановлення курсору на певну позицію |
|
Caps lock | Фіксація режиму вода великих літер |
Shift, ctrl, alt | Діють з літерною або керуючою клавішею |
Backspace | Видалення символу зліва від курсора |
Видалення поточного символу |
|
Режим вставки або заміни символу |
|
Num lock | Перемикання режиму роботи малої клавіатури |
Print screen | Друк екрану |
Home \end, page up\page down | Вперед \ назад, вгору \ вниз |
- Системний блок включає: системну або материнську плату, процесор, пам'ять, магістраль.
Процесор – пристрій, який забезпечує перетворення інформації та керування іншими пристроями комп'ютера.
Сучасний процесор є мікросхемою або чіпом, виконаним на кремнієвій пластині – кристалі. Тому його називають мікропроцесором. У сучасних комп'ютерах він дорівнює 2 см2. Процесор виконує арифметичні та логічні операції. Арифметичні операції – це математичні операції (додавання, віднімання, множення, розподіл). Логічні операції – відносини між об'єктами.
Характеристики процесора: 1. Продуктивність – кількість елементарних операцій, виконуваних ним за секунду.
2. Тактова частота – число тактів роботи процесора за секунду. Такт - це малий проміжок часу, протягом якого може бути виконано елементарну операцію (наприклад, додавання двох чисел). Чим більша тактова частота, тим більше операцій за секунду виконує процесор. Вимірюється тактова частота МГц. 1 МГц = мільйон тактів на секунду.
3. Розрядність процесора визначається кількістю двійкових розрядів, які можуть передаватися чи оброблятися процесором одночасно. Ця порція інформації часто називається машинним словом. Процесор може мати одночасний доступ до 8, 16, 32, 64 біт. З підвищенням розрядності збільшується обсяг інформації, оброблюваний процесором за такт. Що розрядність тим із великою кількістю пам'яті може працювати процесор. Часто уточнюють розрядність процесора і пишуть 6436, що означає, що процесор має 64-розрядну шину даних і 36-розрядну шину адреси.
Пам'ять - Це сукупність пристроїв для зберігання інформації.
Характеристики та операції пам'яті: 1. Адресація - пам'ять складається з осередків, у кожній з яких зберігається певна порція інформації. Щоб узяти інформацію з комірки або помістити її туди, треба вказати адресу комірки.
2. Операції з пам'яттю: зчитування та запис.
Читання (зчитування) інформації з пам'яті – процес отримання інформації з осередків пам'яті, які розташовані за заданою адресою.
Запис (збереження) – інформації у пам'яті – процес розміщення інформації за заданою адресою для зберігання.
Час доступу, чи швидкодія, пам'яті – час, необхідне читання з пам'яті чи записи у ній мінімальної порції інформації.
Об'єм (ємність) пам'яті – максимальна кількість інформації, що зберігається в ній.
Класифікація видів комп'ютерної пам'яті за призначенням:
Внутрішня пам'ять та її характерні особливості: швидкодія та обмежена ємність.
Постійна пам'ять (ПЗП) – пристрій для тривалого зберігання програм та даних, необхідних для роботи комп'ютера (ROM-пам'ять лише для читання).
Оперативна пам'ять – пристрій для зберігання програм та даних, що обробляються процесором у поточному сеансі роботи (RAM-пам'ять із довільним доступом).
Кеш - пам'ять (схованка, склад) – служить збільшення продуктивності комп'ютера, узгодження роботи пристроїв різної швидкості. Вона є проміжним пристроєм, що запам'ятовує, або буфером.
Зовнішня пам'ять – довгострокове зберігання інформації.
Носій – матеріальний об'єкт, здатний зберігати інформацію.
Пристрій зовнішньої пам'яті (накопичувач) - фізичне пристосування, що дозволяє зчитувати та записувати інформацію на відповідний носій.
Щільність запису – обсяг інформації, записаний одиниці довжини доріжки.
Порівняльна характеристика пристроїв пам'яті
Вид пам'яті | обсяг |
Оперативна пам'ять | 32, 64, 128 Мбайт |
Кеш – пам'ять | Від 8 до 512 Кбайт, 1 Мбайт |
Постійна пам'ять | 128 - 256 Кбайт |
ГМД - дискета | 1,44 Мбайт |
ЖМД - вінчестер | 2 - 74 Гбайт |
CD – компакт диск | 250 - 1500 Мбайт |
Контрольні питання: 1. Які показники є загальні всім видів пам'яті.
2. Які види пам'яті існують і в чому їхня відмінність.
3. У чому суть зчитування та запису інформації на згадку.
4. У чому особливості оперативної пам'яті.
5. У чому особливості постійної пам'яті.
6. Чим характеризується внутрішня пам'ять комп'ютера?
7. Яке призначення мікропроцесора.
8. Які властивості мікропроцесора ви знаєте.
9. Що таке тактова частота процесора.
10. Що таке розрядність процесора?
11. Що входить до базового комплексу комп'ютера.
12. Що розуміють під апаратним забезпеченням комп'ютера?
13. Яке призначення монітора та клавіатури.
14. Встановлено, що для запису символу потрібний 1 байт пам'яті. У зошиті в клітинку, що складається з 18 аркушів, ми пишемо по одному символу в кожній клітині. Скільки зошитів можна записати на один гнучкий диск з об'ємом пам'яті 1,44 Мбайт.
15. Визначте обсяг пам'яті, необхідної для зберігання 2 млн. символів. Скільки дисків об'ємом 1,44 Мбайт знадобиться для запису цієї інформації.
Конспект уроку № 2 на тему: «Додаткові пристрої комп'ютера».
Цілі: -
Пристрої введення інформації.
Драйвер пристрою - програма, що управляє роботою конкретного пристрою введення та виведення інформації.
Пристрої введення за способом введення інформації можна поділити на:
1. Пристрої з прямим введенням – дані читаються безпосередньо комп'ютерними пристроями (маніпулятори, сенсорні, сканування, розпізнавання мови).
- Пристрої з клавіатурним введенням – ручне введення з клавіатури.
Миша – пристрій з кнопками та кулькою, що знаходиться у внутрішній стороні.
Миші відрізняються один від одного: - способом зчитування інформації (механічні, оптико - механічні та оптичні).
Кількість кнопок (2-3),
Спосіб з'єднання з комп'ютером.(провідні та бездротові).
Сканер – зчитування інформації з паперу на комп'ютер.
Характеристики сканера: - глибина розпізнавання кольору,
Оптична роздільна здатність або точність сканування,
Програмне забезпечення,
Конструкція (ручний, сторінковий, планшетний),
Час сканування та розмір документа.
Пристрої виведення інформації.
Принтер – пристрій для виведення інформації на папір.
За способом формування інформації, що виводиться, принтери діляться на:
Послідовні, коли документ формується символ за символом,
Рядкові, коли формується відразу весь рядок,
Сторінні, коли формується зображення цілої сторінки.
За кількістю кольорів, які використовуються під час друку: чорно-білі та кольорові.
За способом друку: ударні та ненаголошені.
За способом одержання зображення на папері: матричні, струменеві, лазерні, термічні, літерні.
Характеристики принтерів: - Ширина каретки, що визначає формат документа,
Швидкість друку визначає кількість знаків або сторінок в секунду або хвилину,
Роздільна здатність принтера.
Матричний відносяться до ударних пристроїв, що друкуються, зображення формується за допомогою голок, що ударяють по паперу через барвну стрічку, поміщену в картридж. В результаті на папері залишається відбиток символу. Управління переміщенням голок провадиться за допомогою електромагніту. Матричні принтери бувають 9-, 18-, 24 – голчасті.
Струменевий – ненаголошений друкувальний пристрій. З отворів (сопел) картриджа викидаються тонкі струмені чорнила. Крапельки відхиляються під впливом електромагнітів. Кількість сопел від 12 до 64.
Лазерний для формування зображень використовується лазерний промінь. За допомогою лінз тонкий промінь лазера формує електронне зображення на світлочутливому барабані. До заряджених ділянок електронного зображення притягуються частинки порошку – барвника (тонера), який потім переноситься на папір.
Контрольні питання: 1. Як можна класифікувати устрою введення, виведення інформації.
2. Характеристики мишей.
3. Основні групи клавіш клавіатури.
4. Які основні характеристики сканерів?
5. У чому полягає принцип роботи матричного принтера?
6. Дайте порівняльну оцінку лазерного та струминного принтера.
Конспект уроку № 3 на тему: «Магістрально – модульний принцип побудови комп'ютера. Структурна схема комп'ютера».
Усередині системного блоку розташовуються такі пристрої:
Мікропроцесор,
Внутрішня пам'ять,
Дисководи,
Системна шина,
Електронні схеми
Блок живлення, система вентиляції, індикації та захисту.
Всі перелічені пристрої розміщені в корпусі. Типи корпусів: горизонтальні або настільні, вертикальні.
Системна плата на ній розташовані процесор та пам'ять. Зв'язує в єдине ціле різні пристрої.
В основі роботи комп'ютера є принцип програмного управління. Усі дані та команди зберігаються у закодованому вигляді в оперативній пам'яті.
Принцип відкритої архітектури – правила побудови комп'ютера, відповідно до яких кожен новий вузол (блок) має бути сумісний зі старим і легко встановлюватися у тому місці у комп'ютері.
Магістраль (системна шина) – система дротів, що з'єднує між собою всі пристрої комп'ютера і через яку передається інформації. Магістраль включає три шини: шину даних, шину адреси і шину управління. До магістралі підключається процесор та оперативна пам'ять.
Шина даних (8, 16, 32, 64 біти). Дані передаються між різними пристроями. Розрядність визначається розрядністю процесора, тобто. число двійкових розрядів, що обробляються одночасно.
Шина адреси (16, 20, 24, 32, 36 біт). Кожен пристрій або осередок пам'яті мають свою адресу. Адреса передається адресною шиною.
Шина керування. Передаються сигнали, що визначають характер обміну інформацією магістралі. Сигнали показують яку операцію – зчитування чи запис – потрібно робити.
Зв'язок комп'ютера з різними пристроями введення та виведення здійснюється через порти. Порти бувають послідовні (миша-число трохи більше чотирьох їх імена COM1 ….COM4) і паралельні (принтер, сканер – число портів три та його імена LPT1, LPT2, LPT3).
СХЕМА ПРИСТРОЇ КОМП'ЮТЕРА
Збір кодування зберігання передача
інформації та введення та обробка та декодування
Контрольні роботи: 1. Що таке принцип програмного управління.
2. Навіщо потрібна системна плата.
3. Що таке порт.
4. У чому полягає принцип відкритої архітектури.
Конспект уроку № 4 на тему: «Класифікація програмного забезпечення».
- Вступ.
p align="justify"> Для роботи з комп'ютером важливо мати не тільки хороше апаратне забезпечення (залізо або hardware), але і програмне забезпечення (software).
Програмне забезпечення комп'ютера (ПЗ) – сукупність всіх програм, що використовуються в комп'ютері.
Програма – це вказівка на послідовність дій (команд), яку має виконати комп'ютер, щоб вирішити завдання обробки інформації.
Дані – це інформація, введена на комп'ютер, обробляється комп'ютером.
Приклад: обчислити об'єм прямокутного паралелепіпеда.
Вихідні дані: Програма:
Три числа а, в, с – 1. Обчислити площу основи
Довжина ребер паралелепіпеда. S = a * b;
2. Обчислити обсяг:
V = S * c.
Тут даними є п'ять чисел: a, b, c, s, v. вони поділяються на вихідні, проміжні та остаточні (результати).
Програма складається з двох команд, які має зробити людина, щоб вирішити завдання.
p align="justify"> Комп'ютер є формальним виконавцем програми, тобто. він не розуміє, що робить. Будь-яка робота комп'ютера виконується за допомогою програм.
- Класифікація програм.
Все програмне забезпечення прийнято поділяти на три класи:
Системне, прикладне, інструментальне.
Системне програмне забезпечення
Необхідна приналежність комп'ютера, оскільки забезпечує взаємодію людини, всіх пристроїв комп'ютера та програм.
Найважливішою системною програмою є операційна система (ОС), що зберігається на жорсткому диску.
ОС забезпечує:
- Виконання прикладних програм,
- Управління ресурсами комп'ютера – пам'яттю, процесором, зовнішніми пристроями,
- Контакт людини з комп'ютером.
До найвідоміших ОС відносять: Windows 98, NT, Unix, MS-Dos.
Крім ОС до системних відносять програми – оболонки (Norton Commander), очищення диска, перевірка диска.
Прикладне програмне забезпечення
ПП – програми спеціального призначення, необхідні користувачеві на вирішення своїх завдань. Їх ще називають додатком.
До ППО відносять:
- Текстові процесори – для створення текстових документів,
- Табличні процесори (електронні таблиці) – для обчислень та аналізу інформації,
- Бази даних – для організації та управління даними,
- Графічні пакети – для представлення інформації у вигляді малюнків та графіків,
- Комунікаційні програми – для обміну інформацією між комп'ютерами,
- Навчальні програми (електронні підручники, словники, енциклопедії),
- Ігри.
Інструментальні програми
ІП – призначені для створення нових програм. Це мови програмування.
- Як програмне забезпечення співвідноситься з апаратною частиною.
Як видно на малюнку безпосередньо забезпечує роботу пристроїв системне середовище. Більш «дружнє» користувачеві прикладне середовище, яке меншою мірою впливає на роботу апаратної частини, а в основному орієнтоване на перетворення інформації та видачу результату.
Ресурси комп'ютера – це можливості апаратних та програмних засобів, які можуть бути використані для вирішення конкретного завдання протягом певного проміжку часу.
Ресурси комп'ютера визначаються:
- Характеристики процесора,
- Ємністю внутрішньої та зовнішньої пам'яті,
- Характеристиками пристроїв введення та виведення інформації.
Контрольні питання: 1. Що називають програмою?
2. Розкажіть про класифікацію програмного забезпечення?
3. Наведіть приклад системних програм та їх призначення?
4. Приклади прикладних програм та їх призначення?
5. Як розуміти термін «ресурси комп'ютера»?
Конспект уроку № 5 на тему: «Операційна система: призначення та склад. Завантаження ОС. Файли».
- Призначення системного середовища для Windows.
Основною системною програмою є операційна система. При включенні комп'ютера користувач, перш за все, потрапляє в середовище, яке створюється операційною системою. Одним із представників цього класу є Windows, яка забезпечує керування ресурсами комп'ютера, виконання прикладних програм та взаємодію користувача з комп'ютером. У Windows реалізовано єдиний об'єктивний підхід до даних та програм. Все, з чим користувач має справу у системному середовищі, є об'єктами, кожен об'єкт характеризується параметрами та діями.
Серед об'єктів ОС слід виділити файл, папку, графічні об'єкти інтерфейсу. Графічний інтерфейс дозволяє здійснювати взаємодію людини з комп'ютером у вигляді діалогу з використанням вікон, меню, елементів управління.
- Уявлення про файл.
Уявіть камеру зберігання на вокзалі. Сумки, валізи можна залишити в осередках, що розташовуються на стелажах. Кожна комірка має певне місце в стелажі та номер. Працівник повинен записати прізвище пасажира, номер зайнятих ним осередків та час здачі речей на зберігання – цього достатньо, щоб потім знайти всі речі.
У комп'ютері матеріальними носіями тривалого зберігання інформації є диски і стрічки, лазерні диски. Дані, подібно до речей у камерах зберігання, можуть бути розподілені по вільних областях носія. Роль «комірника» перебирає операційна система.
Файл – це сукупність даних, які зберігаються зовнішньому носії. Файлу обов'язково має бути присвоєно ім'я, яким ці дані можна знайти.
Ім'я файлу складається з двох частин: - власне імені, яке дає користувач,
І розширення, яке залежить від програми, в якій був створений цей файл і даних, що зберігаються в ньому, складається з трьох або менше букв.
ТИП (розширення) | Значення |
Текстова інформація |
|
Графічна інформація |
|
Відеозображення |
|
Звукову інформацію |
|
Копія |
|
Exe, com | Виконуваний файл дозволяє увійти в певне середовище - наприклад в гру. |
Крім імені та типу файл характеризується: розміром, датою та часом створення.
Значок – елементарний графічний об'єкт. За значком можна дізнатися, у якому середовищі створено файл чи якого він типу.
Дії над файлами: створювати, зберігати, закривати, відкривати, перейменовувати, копіювати, видаляти.
- Подання про папку.
Вдома ми наводимо порядок, свої речі кладемо в одну шухляду, сестри – в іншу, щоб нічого не переплутати. Так і в комп'ютері, на диску, де зберігається багато файлів, має бути порядок. Для цього створюються папки. Вони існують у вигляді піктограми на екрані. У папках можна поєднати файли за будь-якою ознакою, наприклад:
- За тематикою (папка з іграми, навчальними програмами),
- На ім'я її власника,
- За часом створення.
Папка, крім файлів, може містити інші папки.
Папка – це об'єкт Windows, призначений для об'єднання файлів та інших папок у групи.
Папка має ім'я, без розширення. Дії самі, як і з файлами.
- Управління файловою системою – обмін файлами між пристроями.
- Командний процесор – запитує користувача команди і виконує їх.
- Драйвери пристроїв – спеціальні програми, які забезпечують керування роботою пристроїв та узгодження інформаційного обміну з іншими пристроями, а також дозволяють налаштувати деякі параметри пристроїв.
- Графічний інтерфейс – діалог користувача із комп'ютером.
- Сервісні програми (утиліти) – перевірка диска, архівують файли тощо.
- Довідкова система.
Конспект уроку № 8 на тему: «Комп'ютерні віруси та антивірусні програми».
- Типи комп'ютерних вірусів
Перша масова епідемія комп'ютерного вірусу відбулася 1986 року, коли вірус «Браїн» заражав дискети.
Обов'язковою властивістю комп'ютерного вірусу є здатність до розмноження (самокопіювання) та непомітного для користувача впровадження у файли, завантажувальні сектори дисків та документи.
Після зараження комп'ютера вірус може активізуватися і змусити виконувати будь-які дії. Активізація вірусу може бути пов'язана з різними подіями (настанням певної дати, запуском програми, відкриттям документа).
- Класифікація вірусів
- За величиною шкідливих впливів: безпечні, небезпечні, дуже небезпечні.
- За довкіллям: файлові, завантажувальні, макровіруси, мережні.
- Антивірусні програми
- Поліфаги перевірка файлів, завантажувальних дисків тощо. до них належать Dr. Web, Kaspersky.
- Ревізори підрахунок контрольних сум для присутніх файлів на диску.
- Блокувальники перехоплюючі вірусонебезпечні ситуації та повідомляють про це користувачеві.
висновок
пам'ять
зберігання
перетворення
введення
внутрішня
зовнішня
ОЗУ
ПЗУ
Кеш-пам'ять
НЖМД
НДМД
Лаз. Д.
Маг. Л.
Пристрої введення
процесор
Пристрої виведення
пам'ять
Програмне забезпечення
Системне
Прикладне
Інструментальне
Апаратне забезпечення
Системне програмування
Інструментальні програми
Попередній перегляд:
Схема пристрою комп'ютера
Назва Пристрої | Основне призначення | Основні хар-ки | Можливі значення |
Оперативна пам'ять | |||
Процесор | |||
Сканер | |||
Принтер |
Клавіатура
Принтер
Монітор
Дисковод
контролер
контролер
контролер
контролер
ОЗУ
ПЗУ
Процесор
Шина даних
МАГІСТРАЛЬ Шина адреси
Шина керування
Попередній перегляд:
Завдання 1
Запитання:
Сканер - це:
1) пристрій зберігання інформації
2) пристрій обробки інформації
3) пристрій виведення інформації на папір
4) будову введення інформації з паперу
Завдання #2
Запитання:
Вкажіть тип принтера з найгіршими якостями друку:
1) струменевий
2) матричний
3) лазерний
Завдання #3
Запитання:
Переміщує курсор на початок рядка:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) PgDown
2) End
3) PgUp
4) Home
Завдання #4
Запитання:
Вкажіть пристрій, що не є виводом інформації:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) мікрофон
2) монітор
3) принтер
4) звукові колонки
Завдання #5
Запитання:
Маніпулятор "миша" - це пристрій:
1) зчитування інформації
2) модуляції та демодуляції
3) довготривале зберігання інформації
4) для підключення принтера до комп'ютера
5) введення інформації
Завдання #6
Запитання:
Клавіатура – це
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) будову введення маніпуляторного типу
2) пристрій введення символьної інформації
3) пристрій виведення інформації
4) пристрій зберігання інформації символьного типу
Завдання #7
Запитання:
Клацання миші:
Виберіть один із 3 варіантів відповіді:
1) переміщає об'єкт
2) відкриває об'єкт
3) вказує об'єкт
Завдання #8
Запитання:
Завершує введення команди:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) Enter
2) Пробіл
3) Shift
4) Backspace
Завдання #9
Запитання:
Для підключення комп'ютера до телефонної мережі використовується:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) плоттер
2) принтер
3) факс
4) сканер
5) модем
Завдання #10
Запитання:
Постійно запам'ятовуючий пристрій служить для:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) зберігання програми користувача під час роботи
2) зберігання постійно використовуваних програм
3) зберігання програм початкового завантаження комп'ютера та тестування його вузлів
4) записи особливо цінних прикладних програм
5) постійного зберігання особливо цінних документів
Завдання #11
Запитання:
Швидкість роботи процесора залежить від:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) обсягу оброблюваної інформації
2) організації інтерфейсу операційної системи
3) обсягу зовнішнього пам'яті
4) тактової частоти
5) наявності або відсутності підключеного принтера
Завдання #12
Запитання:
Вкажіть пристрої, які не є пристроями для введення інформації:
Виберіть кілька із 4 варіантів відповіді:
1) сканер
2) монітор
3) миша
4) клавіатура
Завдання #13
Запитання:
Комп'ютер - це (виберіть повне правильне визначення):
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) пристрій для обробки аналогових сигналів
2) пристрій для роботи з текстами
3) багатофункціональний електронний пристрій для роботи з інформацією
4) електронно-обчислювальний пристрій для обробки чисел
5) пристрій для зберігання інформації будь-якого виду
Завдання #14
Запитання:
Відеокарта – це:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) будову введення інформації
2) мікросхема, яка здійснює виведення інформації на екран
3) пристрій розпізнавання текстової інформації
4) пристрій виведення інформації
Завдання #15
Запитання:
Для тривалого зберігання інформації служить:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) зовнішні носії
2) процесор
3) блок живлення
4) дисковод
5) оперативна пам'ять
Завдання #16
Запитання:
Вкажіть вислів, що характеризує матричний принтер:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) висока швидкість друку
2) висока якість друку
3) наявність друкувальної головки
4) безшумна робота
Завдання #17
Запитання:
Призначення клавіші Shift:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) друк великих символів
2) введення команди
3) перехід на початок сторінки
4) видалення символу
Завдання #18
Запитання:
Персональний комп'ютер не функціонуватиме, якщо вимкнути:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) оперативну пам'ять
2) миша
3) принтер
4) дисковод
5) сканер
Завдання #19
Запитання:
Вкажіть найповніший перелік основних елементів персонального комп'ютера:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) центральний процесор, оперативна пам'ять, пристрої введення/виводу
2) сканер, миша, монітор, принтер
3) мікропроцесор, співпроцесор, монітор
4) монітор, вінчестер, принтер
5) АЛУ, УУ, співпроцесор
Завдання #20
Запитання:
Адресованість оперативної пам'яті означає:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) можливість зберігання програм та даних
2) наявність номера у кожного осередку оперативної пам'яті та можливість доступу до неї
3) дискретність структурних одиниць пам'яті
4) енергонезалежність оперативної пам'яті
5) енергозалежність оперативної пам'яті
Завдання #21
Запитання:
Під час виконання прикладна програма зберігається:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) у відеопам'яті
2) в оперативній пам'яті
3) у процесорі
4) у ПЗУ
5) на жорсткому диску
Завдання #22
Запитання:
Якщо комп'ютер вимкнено, інформація:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) стирається на гнучкому диску
2) зникає з постійного запам'ятовуючого пристрою
3) стирається на жорсткому диску
4) стирається на компакт-диску
5) зникає з оперативної пам'яті
Завдання #23
Запитання:
Мікроофон - це:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) пристрій виведення звукової інформації
3) пристрій обробки звукової інформації
4) пристрій зберігання звукової інформації
Завдання #24
Запитання:
Магістрально-модульний принцип архітектури сучасного персонального комп'ютера має на увазі таку логічну організацію апаратних компонентів комп'ютера, при якій:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) кожен пристрій зв'язується з іншими безпосередньо, а також через одну центральну магістраль
2) всі пристрої зв'язуються один з одним через магістраль, що включає шини даних, адреси та управління
3) пристрої зв'язуються один з одним у певній фіксованій послідовності (кільцем)
4) кожен пристрій зв'язується з іншими безпосередньо
5) зв'язок пристроїв один з одним здійснюється через центральний процесор, до якого вони всі підключаються
Завдання #25
Запитання:
Акустичні колонки – це:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) пристрій обробки звукової інформації
2) пристрій введення звукової інформації
3) пристрій зберігання звукової інформації
4) пристрій виведення звукової інформації
Завдання #26
Запитання:
До складу процесора входять пристрої:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) дисплейний процесор, відеоадаптер
2) сканер, ПЗУ
3) кеш-пам'ять, відеопам'ять
4) оперативний запам'ятовуючий пристрій, принтер
5) арифметико-логічний пристрій, пристрій управління, регістри
Завдання #27
Запитання:
Пристрій призначений для введення інформації:
Виберіть один із 5 варіантів відповіді:
1) монітор
2) процесор
3) принтер
4) клавіатура
5) ПЗУ
Завдання #28
Запитання:
Додаткова клавіатура вмикається кнопкою:
Виберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) Power
2) ScrollLock
3) CapsLock
4) NumLock
Відповіді:
1) Вірна відповідь (1 б.): 4;
2) Вірна відповідь (1 б.): 2;
3) Вірна відповідь (1 б.): 4;
4) Вірна відповідь (1 б.): 1;
5) Вірна відповідь (1 б.): 5;
6) Вірна відповідь (1 б.): 2;
7) Вірна відповідь (1 б.): 3;
8) Вірна відповідь (1 б.): 1;
9) Вірна відповідь (1 б.): 5;
10) Вірна відповідь (1 б.): 3;
11) Вірна відповідь (1 б.): 4;
12) Вірні відповіді (1 б.): 2;
13) Вірна відповідь (1 б.): 3;
14) Вірна відповідь (1 б.): 2;
15) Вірна відповідь (1 б.): 1;
16) Вірна відповідь (1 б.): 3;
17) Вірна відповідь (1 б.): 1;
18) Вірна відповідь (1 б.): 1;
19) Вірна відповідь (1 б.): 1;
20) Вірна відповідь (1 б.): 2;
21) Вірна відповідь (1 б.): 2;
22) Вірна відповідь (1 б.): 5;
23) Вірна відповідь (1 б.): 2;
24) Вірна відповідь (1 б.): 2;
25) Вірна відповідь (1 б.): 4;
26) Вірна відповідь (1 б.): 5;
27) Вірна відповідь (1 б.): 4;
28) Вірна відповідь (1 б.): 4;
Контрольна робота
Урок інформатики у 5 класі
Тема урока: Як влаштований комп'ютер
Цілі уроку:
Познайомитися з основними елементами комп'ютера та їх призначенням
Формувати вміння працювати з підручником, знаходити та відтворювати потрібну інформацію, правильно називати та демонструвати основні пристрої комп'ютера
Виховання пізнавальної потреби
Обладнання:презентація на тему уроку, комп'ютер, мультимедійний проектор, електронний зошит, інтерактивна дошка.
Хід уроку:
Організаційний момент
Активізація мислення та актуалізація знань.
Діти, ми з вами на минулому уроці говорили, що наука інформатика займається вивченням усіляких способів передачі, зберігання та обробки інформації, а комп'ютер допомагає нам робити це.
Навіщо людині знадобився комп'ютер? Навіщо ви використовуєте його? Як комп'ютер допомагає вашим батькам працювати? Що вміє комп'ютер?
(Діти відповідають на запитання)
Вивчення нового матеріалу
Але для того, щоб вміти працювати на комп'ютері, потрібно знати, з чого він складається, з яких основних пристроїв.
Давайте визначимо тему нашого уроку. На екрані намальований ребус, розшифрувавши його, ви дізнаєтесь про тему. Слайд 1
’’’’’
’’
’’
’’’
до
Правильно, тема уроку сьогодні - Як влаштовано комп'ютер?».
А давайте, пригадаємо, на кого ж схожий комп'ютер. Ось літак, наприклад, нагадує птахів, кораблі – на риб. А комп'ютер? (Відповіді учнів)
Правильно, комп'ютер людина списав із себе. Чоловік передав комп'ютеру не фізичні, а свої інтелектуальні можливості.
Хлопці, а що таке комп'ютер, давайте запишемо визначення:
Комп'ютер- Це універсальний технічний засіб для роботи з інформацією. (Модель людини, яка працює з інформацією). Слайд 2
3. Пояснення нового матеріалу:Як улаштований комп'ютер, §2.1.
Отже, як виглядає комп'ютер, ви, звичайно, знаєте. Багато вдома мають комп'ютер, тут у кабінеті інформатики теж стоять комп'ютери.
Вчитель: Погляньмо на слайд (Слайд 2). Основні пристрої комп'ютера: монітор, системний блок, клавіатура.
Слайд 3
Головним у комп'ютері єсистемний блок , Що включає процесор, пам'ять, накопичувачі на гнучких і жорстких магнітних дисках, блок живлення.
Знайдіть у підручниках фрагмент тексту, де йдеться про ці пристрої. Хлопці по черзі знаходять та голосно зачитують знайдену інформацію. Після кожного визначення на слайді з'являється хмара з інформацією про призначення того чи іншого пристрою як висновок.
Процесор-це пристрій для обчислень, обробки інформації та керування роботою комп'ютера. Усі операції у комп'ютері протікають з участю процесора.
Слайд 4 Слайд 5
Пристрій для зберігання даних:пам'ять .
Існують два види пам'яті: постійна (ПЗП) та оперативна (ОЗП).
У ПЗУ зберігаються інструкції, що визначають порядок роботи під час увімкнення комп'ютера (вони не видаляються при вимкненні комп'ютера).
У ОЗУ поміщаються всі програми та дані, необхідні для роботи комп'ютера (інформація існує тільки тоді, коли комп'ютер увімкнений, після вимкнення вона втрачається).
Для тривалого зберігання інформації використовується довготривала пам'ять: магнітні диски, оптичні диски та інші пристрої. Магнітні диски бувають жорсткі та гнучкі. Вбудовані жорсткі диски всередину системного блоку. Вони постійно перебувають усередині системного блоку. А також у системному блоці знаходиться дисковід гнучких магнітних дисків – дискет. З їхньою допомогою можна переносити інформацію з одного комп'ютера на інший.
Слайд 6
Для введення інформації в комп'ютер застосовуєтьсяклавіатура . Для введення інформації в комп'ютер також є додаткові пристрої:
сканер, мікрофон, веб-камера, ігрові маніпулятори (джойстики), цифрові камери, модем і т.д.
Монітор служить виведення інформації на екран. Ще для виведення інформації служать такі додаткові пристрої як принтер, акустичні колонки, проектор, навушники, графобудівник (плотер).
Слайд 7 Слайд 8
Крім цих пристроїв, існують і інші. Їхня сукупність – цеапаратне забезпечення комп'ютера.
Слайд 9 Слайд 10
Ось так коротко можна розповісти про пристрій комп'ютера.
4. Закріплення матеріалу
Вчитель: Якщо питань немає, то нагадайте, будь ласка, мені з яких основних пристроїв складається комп'ютер?
Вчитель: Як називається пристрій обробки інформації?
Вчитель: Де зберігається інформація?
Вчитель: Які додаткові пристрої комп'ютера ви знаєте?
Вчитель: Молодці! Бачу, що ви засвоїли урок.
Робота із закріплення нового матеріалу на інтерактивній дошці SmartBoard
Завдання 1. Розподіліть пристрої за призначенням
Завдання 2.Виправ помилки
Робота за комп'ютером з електронними зошитами
5.Домашнє завдання
Вчитель: Давайте запишемо домашнє завдання: Стор.63, параграф 2.1, питання щодо нього.